COP 2 за 1 четверть по литературе 8 класс. Изученные произведения: - Ч.Айтматов «Красное яблоко»; - С.Н.Жунусов «Первый вагон», «Штраф», «Два штрафных очка» Отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать? Примерный пошаговый план составления отзыва (памятка для написания) 1. Автор. Жанр (стихотворение, рассказ, повесть, фантастика, сказка). Название произведения. 2. Основная тема произведения (о чём?) 3. Главная мысль (идея) рассказа. 4. Какое впечатление произвело на вас прочитанное произведение? 5. Главные герои рассказа. Кто из героев вызвал симпатию или антипатию. Почему? 6. Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку. 7. Вывод (или рекомендация).

Вообщем как то так) деревенская жизнь 30х годов была сложна и бедна. в предвоенные годы было забота друг о друге, добрые поступки людей, их взаимное уважение смягчали жестокую действительность. в деревне были учителя которым многим были обязаны жители этой деревни.когда они приехали в деревню в школе ничего не было, но вскоре учителям, появилось все- учебники и парты, карандаши и краски. учителя дали детям этой деревни много знаний и поделились своим опытом. в деревне сильно уважали учителей, они любили их за понимание и вежливость. эти учителя навсегда остались в памяти и в сердце у астафьева.

В этом произведении Виктор Астафьев вспоминает фрагмент собственной жизни, в котором описывает быт простого бедного люда в далеком сибирском селе, которое взбудоражено неслыханно важным событием - приездом фотографа. 
Благодаря учителю, быть увековеченным посчастливилось учащимся овсянской школы. К несчастью, Витьке из-за болезни ног не удалось "засняться". Больше недели мальчик вынужден был находиться дома под опекой ворчливой бабушки. 
Однажды осенним скучным днем мальчика навестил школьный учитель - принес готовую фотографию. 
В этой главе мы видим, каким уважением и любовью пользовался этот приветливый человек в селе. И было за что! Учитель самоотверженно вносил культуру и образование в глухую деревню; был заводилой в деревенском клубе, на собственные деньги заказал мебель для школы, организовал сбор "утильсырья", в результате чего в школе появились карандаши, тетради, краски. Дети впервые попробовали сладких петушков на палочках, сельчане получили необходимые вещи. Учитель никогда не отказывал в составить документы. Он был очень вежлив и доброжелателен "со всеми кряду". 
Люди благодарили за это как могли дровами, простой деревенской едой, присматривали за ребенком. 
А еще мальчик вспоминает настоящий, героический для учителя поступок: поединок с гадюкой. Таким и остался этот человек в памяти ребенка - готовым броситься вперед и оборонить своих учеников. 
И неважно, что дети не знали, как зовут учителей. Для них слово "Учитель" - уже само имя собственное. Важно, что учитель - человек, стремящийся облегчить и улучшить людскую жизнь им в беде. 
И хотя на старой фотографии нет автора, она дорога ему воспоминаниями о далеком детстве, о родных людях, жизнь которых и составляет историю нашего народа. 
Читая произведение Виктора Астафьева, я познакомился с интересными деталями быта и человеческих отношений деревенской жизни тридцатых годов. Мне показалось забавной речь простых людей, богатая народными словами и выражениями. Это делает рассказ самобытным и образным. А мораль проста - жизнь преклоняется перед "Человеком с большой буквы!"