Прочитайте высказывания великих мастеров художествен- ного слова. На основании прочитанного, сформулируйте рекомендации к выразительному чтению прозаического произведения. «Как читать рассказ, – говорил Станиславский, – в котором несколько действующих лиц? Предположим, что вы читаете «Злоумышленника». Вы должны рассказать о мыслях крестьянина, но не изображать его дикции. В вашу интонацию может вкрасться его интонация и даже жест, потому что вы уже начитаете действовать и переживать за него. Но если вы перестане- те действовать и начнете изображать, вы попадете в штамп. Вы должны входить в предлагаемые обстоятельства действующих лиц, но не копиро- вать их, передавать свое отношение к ним, а не изображать их интонации.
Не забывайте, что у вас есть отношение рассказчика к этому человеку, о котором вы говорите, и сколько бы в рассказе ни было действующих лиц, к каждому из них у вас будет свое отношение – это сделает их разнообразными.
Помните, что, начиная рассказывать, вы должны точно знать, во имя че- го вы рассказываете, какие мысли и чувства вы хотите вызвать в слушателе.
И к этой основной цели вы должны стремиться» (Кнебель 1970: 78).
К. Станиславский много раз подчеркивал, что «рассказывая, надо уметь показывать».
«Надо сказать, что читать рассказ , труднее, чем исполнять роль в пьесе. Здесь самое главное – не потерять простоты. Читая, актер должен все время представлять себе, что вот собрались его приятели, ко-
торым он должен рассказать что-то интересное, и это интересное он будет рассказывать именно им» (Москвин 1948:76).
«Внимание слушателей и общение с ними в большей степени зависят от умения вычертить сюжетную линию рассказываемого, от умения заинтриговать ею слушателей. Но самым важным условием общения является точное знание того, о чем ты рассказываешь» (Журавлев 1960: 57-58).
