Які функції виконують монологи Гамлета у п’єсі Шекспіра?

Если бы Печорин был бы моим другом... Он бы им не был. Григорий Александрович не умел дружить, не умел платить добром  за добро. От Максима Максимыча, который ему в истории с Бэлой , при встрече он просто отвернулся,  Грушницкого - убил на дуэли... Казалось, что только доктор Вернер его понимал, но  и с ним пути его разошлись. Печорин привлекает своим умом,  знанием характеров  людей, но всегда использует их в своих целях  и ломает их судьбы. Так, этот человек   разрушил жизнь мирных контрабандистов только лишь из любопытства, и те оставили  несчастного слепого мальчика  и его семью без Печорин  замечает свои недостатки, порой кается в них.  Но , может быть, лучше все -таки не поступать так, как не велит совесть, чем постоянно ошибаться и наступать на те же грабли ?
 Не знаю , как вы, а я бы с этим  противоречивым человеком дружить не хотела и считаю этого героя отрицательным.

ответ:При подготовке медицинских кадров всегда большое внимание уделялось формированию не только профессиональных знаний и умений, но и его морально-нравственному развитию. В настоящее время личность врача рассматривается как центральный компонент системы врачебной деятельности, обеспечивающий ее направленность и успешность функционирования в решении гуманистической цели врачебного труда.

Ключевым требованием к медицинскому работнику считается развитие у него гуманного отношения к больному и высокий уровень ответственности за свои действия. Выделяют комплекс личностных качеств, необходимых для полноценной работы врача: морально-этических: честность, порядочность, ответственность, интеллигентность, человечность, доброта, надежность, принципиальность, бескорыстие, умение держать слово; коммуникативных: личная привлекательность, вежливость, уважение к окружающим, готовность авторитет, тактичность, внимательность, наблюдательность, коммуникабельность, доступность контактов, доверие к окружающим; волевых: уверенность в себе, выдержка, склонность к риску, смелость, независимость, сдержанность, уравновешенность, решительность, инициативность, самостоятельность, целеустремленность; организационных: требовательность к себе и окружающим, склонность брать на себя ответственность, умение принимать решения, умение правильно оценить себя и пациента, умение планировать свою работу.

Эти положения подтверждают результаты социологического опроса студентов 1 курса СГМУ (N=50), целью которого являлось выявление отношения будущих врачей к необходимому набору личностных качеств специалистов-медиков. 16% респондентов считают, что наиболее важным для врача является комплекс волевых качеств, 20% - коммуникативный комплекс, а 64% -  комплекс морально-этических качеств.

Таким образом, очевидно, что врач, как субъект медицинской деятельности, должен быть всесторонне развит, гуманен и мотивирован на всем нуждающимся. Несомненно, врач должен не только обладать знаниями, навыками, аналитическим мышлением, но и высокой духовностью, благожелательностью по отношению к коллегам и пациентам, нести положительный эмоциональный заряд.

Объяснение: