3. О каких городах говорится в стихотворении? Что вы знаете о горо- дах Золотого кольца, упомянутых в стихотворении? А какие ещё старин- ные русские города включает автор в Золотое кольцо России? Расскажи - те, что служит основанием для этого, опираясь на текст стихотворения.
4. Согласны ли вы с высказыванием академика Д. С. Лихачёва, при- ведённым в рубрике из первых усть? Как в стихотворении А. В. Сте- панова подтверждаются слова Д. С. Лихачева?
5. Вы прочитали нескол

Идея- это главная мысль, обобщающая смысловое, образное, эмоциональное содержание художественного произведения. В идее выражено отношение автора к поставленной в его сочинении проблеме, к мыслям, высказываемым персонажами.( Например: " Уроки французского", там основная идея была в том, что мальчик сильно голодал, а у мамы не было средств и он решил играть на деньги. Он стал ходить к учительнице на уроки французского, но однажды она стала играть с ним в игру на деньги для того чтобы он выигрывал у нее деньги хотя-бы на молоко.)
Тема- это, о чем говорится в произведении. Чаще всего отображается в названии.( Например: тебе задали написать статью на тему: защита экологической среды, это и будет сама тема или рассказ Пришвина "Кладовая солнца " о том, как жили брат и сестричка без родителей в деревне и что с ними случилось в лесу вот это и будет темой рассказа.)

Жанр произведения: сказка-быль
Олицетворение: цветок=человек(конкретно - ребёнок)
например:
Цветок умеет говорить, слышать, т.д.

Сравнение: один цветок - поле цветов; старый цветок - новый цветок
например:
1. Однако цветка, жившего меж камнем и глиной, уже не было. Должно быть, он умер в минувшую осень. Новые цветы были тоже хорошие; они были только немного хуже, чем тот первый цветок.
2. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок — такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и еще прекраснее. Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и еще сильнее отца, потому что он жил в камне.

Аллегория: сила и стремление цветка выжить олицетворяет собой трудолюбие человека
1. Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно привезти тачек с навозом и золою, чтобы удобрить мертвую глину.
Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй. Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнет, а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде.
Идея: если трудиться и найти причину, ради чего трудиться, можно добиться очень многого.
например:
1. Но он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости.
2. Цветок, однако, не хотел жить печально; поэтому, когда ему бывало совсем горестно, он дремал. Все же он постоянно старался расти, если даже корни его глодали голый камень и сухую глину.