dimaarmytrac95
21.08.2020 01:31

ПАМ’ЯТКА «Як докладно переказати текст?»
1. Уважно прочитайте текст для докладного переказу.
2. За потреби запишіть на чернетці ключові слова і словосполучення,
конкретні найменування (прізвища, географічні назви, дати, цифри тощо).
3. Визначте стиль, тип, жанр мовлення, тему та основну думку тексту.
4. Під час повторного прослуховування тексту зробіть записи на чернетці у
вигляді плану, окремих слів і словосполучень, потрібних для розкриття
основної думки, зв’язку частин тексту тощо.
5. Поміркуйте над змістом і послідовністю викладу матеріалу переказу.
6. На чернетці напишіть план, підпорядковуючи висловлення темі та
основній думці, дотримуючись композиції, мовних і стильових
особливостей, авторського задуму.
7. Відреагуйте написане.
8. Перекажіть текст, дотримуючись складеного плану.
ОСЬО ТЕКСТ
Була неділя. Марко мав намір одружитися і поїхав у село
Чайки. Там жила Онися, дочка священика. Марко зайшов до хати
Прокоповичів, привітався і низько вклонився хазяйці. І Онися не
забарилась. Вона з'явилась у дверях, висока, тонка та рівна, як
тополя. Гість ледь не скрикнув...
На Онисі була картата плахта, виткана квадратиками.
Квадратики були заткані жовтогарячим шовком із білими, як
срібло, тонкими обідками. Внизу теліпались червоні китички
завбільшки з волоський горіх. Червона з синіми та зеленими
квітками запаска блищала, ніби жевріла. Вишитий поділ сорочкиспадав на червоні черевики. Ясно-синій шовковий корсет був
затканий золотими квіточками. На чорноволосій голові неначе цвів
вінок із квітів. Стрічки вкривали Онисю до пояса, немов з голови на
плечі лився ливцем дощ із стрічок. На шиї червоніло п'ять разків
товстого доброго намиста з золотими дукачами.
Лице в Онисі було оригінальне: зверху ширше, внизу вужче.
На високому чолі неначе бігли дві довгі чорні темні стрілки. То
чорніли тонкі довгі брови. Гострі кінці довгих брів десь побігли на
скроні й там зникали під пучечками квіток. Під бровами горіли
темні, як вугіль, блискучі продовгуваті очі. Лице кінчалось
загостреним підборіддям. Маленькі темно-червоні вуста були
випнуті. Матовий колір обличчя освіжав ледь примітний розлитий
по щоках рум'янець.
Онися поставила на стіл тарілку з пиріжками. Через стрічки
було видно тонкий, рівний, як стріла, стан. Марко підбіг до Онисі і
поцілував їй руку. Онися сіла на канапі. Її струнка постать була
ніби намальована на килимі ясними блискучими фарбами
Словник
Плахта – старовинний жіночий одяг типу спідниці з двох до
середини зшитих полотнищ.
Запаска – жіночий одяг із шматка тканини, який носили як
спідницю, обгортаючи стан поверх сорочки.
Корсет, корсетка – верхній жіночий одяг – безрукавка, пошита в
талію.
Дукач, дукат – старовинна срібна (золота) монета у вигляді
жіночої прикраси.
Завдання до тексту
1. Поясніть правопис виділених слів.
2. Визначте тему й основну думку висловлювання. Доберіть
заголовок до тексту. До якого типу і стилю мовлення він
належить?
3. Виділити в тексті опис. Назвати його структурні частини:
1) Загальна характеристика дівчини.
2) Опис головної героїні твору.
3) Узагальнені висновки.
4. Скласти план тексту.
ОДАЮ ВСЕ ШО

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
AnastasiaLan2442
30.04.2023 03:44

1) в 1946 году

2) Есть два варианта. 1 "Враги" , 2 "Завещание воина"

3) Война и само участие в ней

4) От лица погибшего солдата

5) Лирического героя волнует ,что он больше не сможет воевать,не в его силах приближать победу.Смерть всех солдат может быть оправданна одним-только победой,а это смогут сделать живые.Солдата не волнует безызвестность ,что его имя и место гибели никто не узнает,как и многих других погибших.Героя волнует нравственный долг живых,который они должны выполнить перед Родиной. (ответ взят у @146933)

6)Особенность языка стихотворения в  экспрессивной  лексике поэта,неполные,недосказанные предложений,умолчания,всё это передаёт трагизм героя,силу и глубину его душевных потрясений.Риторические вопросы,восклицания ,анархизмы делают язык  повествования особенным,передают накал страстей в стихотворении.Тон языка от размеренного,неспешного переходит к торжественному,возвышенному слову.Язык стихотворения метафоричен и насыщен яркими эпитетами.(ответ взят у @146933)

7)"Я вам жить завещаю - Что я больше могу?"-это идея стихотворения.Автор сделал идеей произведения завещание потомкам погибшего солдата,чтобы те жили за него,радовались и процветали,но никогда не забывали о Родине и тех,кто отдал за неё жизнь.(ответ взят у @146933)

8) Он обращается ко всем соотечественникам

9)Он призывает любить и ценить близких, пока они еще живы.

10)Убитый солдат завещает своим «братьям» жить счастливо и наслаждаться мирной жизнью, «с честью» служить отчизне и свято беречь её «в память воина-брата, / Что погиб за неё».

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
GLEBfy
05.08.2022 04:33

Рассказ "Фотография на которой меня нет" вызывает самые разные чувства.

Когда начинаешь читать первую страницу уже понимаешь, что Бедному Сашке было не просто, ведь он сирота и воспитывается бабушкой. Да и в целом  в те времена было всем не просто. Его заботливая и добрая , любящая его бабушка вызывают у меня тёплые чувства. А так же меня поражает, как учителя стараются сделать всё чтобы улучшить жизнь школы, берут материалы,чтобы ученики могли учиться, а так же придают уют в классах и во всей школе. Однажды Сашка заболел , именно в тот день когда должен был сфотографироваться вместе с классом, конечно это обидно, ведь такой шанс бывает не всегда. Но когда фотограф пришёл навестить Сашку, он подарил ему фото на которой его нет. Витя хранит эту фотку всю свою жизнь, вспоминая знакомые ему лица(времена своего детства)

Витя показывает свою любовь к своим друзьям, доброту, Заботу к своим родным душам.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота