ОЦЕНКА И СРАВНИТЕЛЬНЫЕ АНАЛИЗ Сравните иллюстрацию (см. «Приложение») к роману «Герой нашего времени» с соответствующим
эпизодом из произведения; выявите сходства и различия. Каким образом писателю и художнику
удалось передать характер героев, идейный смысл, суть конфликта? Как композиция рисунка, де-
тали, расположение центрального образа художнику достичь цели? Каким образом авто-
ры выразили свое отношение к героям? ( ).

1. Жилин получает письмо от матери и выправляет себе отпуск. 2. Жилин и Костылин решают опередить обоз и едут впереди него. 3. Жилин попадает в плен к татарам из-за трусости Костылина. 4. Жилина привозят в аул и сажают в колодках в сарай. 5. Первое близкое знакомство с похитителями. Девочка Дина приносит ему пить. 6. Новые «хозяева» требуют, чтобы Жилин написал письмо домой с о собственном выкупе. 7. Приводят Костылина, с которого тоже требуют выкуп. Костылин соглашается. 8. Более близкое знакомство Жилина с жителями аула. Дружба с девочкой Диной. 9. Описание похорон местного жителя. 10. Жилин решает бежать из плена. Костылин увязывается за ним. 11. Побег не удается из-за Костылина. 12. Русских снова сажают в яму. Сроки выкупа ужесточаются. 13. Дина навещает тайком Жилина и ему бежать. 14. Счастливое Жилина. 15. Развязка.

Недавно я прочитала статью о том, как двое мужчин зашли в старый дом и нашли труп человека, а рядом лежали ордена. Эти люди забрали ордена и отдали их офицеру. Офицер передал ордена в военкомат и работники военкомата по номерам нашли фамилию человека, кому принадлежали эти ордена. Им был ветеран войны. Полиция выехала на адрес ветерана и нашла его мёртвым. Они обыскали дом, нашли ещё два ордена. Ветерана похоронили, а ордена вручили его потомкам.
Я хочу рассказать о гражданской полиции, неравнодушного офицера, который безвозмездно выкупил и передал ордена неизвестного героя в военкомат. Я думаю, мы должны восхищаться неравнодушными людьми, должны чаще говорить о них. Побольше бы таких людей!
Конец!

извините, немного изменил текст - по-моему, так более складно. )