1. Сравните иллюстрацию к «Ромео и Джульетте» с текстом трагедии (текст в задании 6). Удалось ли художнику передать отношения героев? Как передана обстановка и костюмы героев? Определите место отрывка в сюжете произведения, его влияние развитие действия. Подтвердите свои выводы цитатами. 2. Сопоставь текст «Капитанской дочки» и иллюстрацию к нему. Удалось ли художнику передать напряженность сцены ? Определите место отрывка в сюжете произведения, его влияние развитие действия. Подтвердите свои выводы цитатами. (140-160 слов)

Польза мировой классической литературы многогранна.Нельзя перечислить всей пользы драгоценных книг.Но читая их человек становится грамотнее , у него повышается словарный запас,становится легче воспроизводить собственные мысли.

Конечно, благодаря литературе не только  прибавляется ум.Ты меняешься и духовно в лучшую сторону.Читая о жестокости , нам становится жалко окружающих, как например Акакия Акакиевича из повести ,,Шинель".И ты осознаёшь , что нужно быть добрее к людям.Или  из примера настоящей дружбы Гека и Тома , начинаешь понимать всю её значимость .А вот из рома Дюма,,Три мушкетёра" известно , как важна смелость.Вот такие нравственные уроки можно вынести из литературы , поэтому не надо её недооценивать

НАТУРАЛИЗМ 
направление в литературе, вся сущность которого заключается в том, что художник стремится изображать в своих произведениях окружающую действительность так, как она есть, совершенно беспристрастно и даже бесстрастно, раскрывая преимущественно низшую сторону человеческой природы, низменные инстинкты, грубость и проч. 
(Источник: «Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке». Попов М., 1907) 

Реализм XIX в. вырастал, осваивая наиболее плодотворные идейно-эстетические традиции всех предшествовавших, а также сопутствовавших и даже противоборствовавших ему художественных направлений, прежде всего нового классицизма и романтизма, вместе с тем преодолевая их ограниченность. 

Классицизм стремился к отражению объективного реального мира, исходя из того, что это возможно только на основе вполне определенных, заранее данных абсолютных критериев истины и красоты. Искусство классицизма могло обобщать реальную действительность, но не в типичных, а в идеализированных или условно схематичных образах, либо необычайно приподнятых, либо приниженных. 

Романтизм стремился отстраниться от окружающей действительности, субъективно преображать ее. Романтики то вовсе отрицали объективную реальность мира, то полагали невозможным и ненужным его объективное воспроизведение средствами художественного творчества. Но именно потому, что романтики отвергали самый принцип заранее заданных логических и эстетических критериев и отважно стремились изображать внутренне противоречивые, необычайные (а с точки зрения классицистов — незакономерные и даже неэстетичные) явления живой действительности, их произведения нередко воплощали и диалектическую правду жизни. Не и не считавшие возможным постичь и воспроизвести общие закономерности общественной жизни, романтики с тем большим увлечением обращались к проблемам частным, индивидуальным, к внутреннему миру человеческих мыслей, страстей и настроений. 

Реализм в отличие от романтизма стремился к отражению объективного реального мира. В противоположность же классицизму он не исходил из заранее установленных представлений об этом мире. Основой реалистического искусства стали непосредственные, живые и непредвзятые восприятия и правдивое отражение реальной действительности. Они обычно были неотделимы от стремлений проследить и раскрыть заключенные в этой действительности глубинные силы, скрытые от простейшего поверхностного наблюдения, но управляющие событиями и связью явлений. 

Великие художники-реалисты XIX в. с беспощадной правдивостью изображали язвы и пороки буржуазного общественного строя и буржуазной морали, хотя часто испытывали затруднения в утверждении положительного общественного идеала, нередко ошибались в определении путей его достижения.