Анализ и интерпретация Задание 2. Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идею произведения? Приведите не менее 2 доказательств, используйте цитаты из произведения. [5] Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Л. Н. Толстой. После бала

Только в детстве можно верить, что в игрушечной модели парусника живут
маленькие человечки.
Но маленькая памятная вещь, модель пароходика, была в семье реликвией,
которой очень дорожила бабушка.
У мальчика модель вызывала восхищение. Автор передает это метафорой:
(Будочка – домик, винт – розочка, два черных пояса) .

Боря-фантазер, исследователь. Он представляет настоящий пароход.
“… И наверное в нем живут человечки… ”
Его фантазии развиваются и заканчиваются обманом:
“… тихонько зашуршало… ”
“… дать им конфетку… ”
“… отломить от леденца кусок… ”
“… Я положил хлеб… ”
“… хотел взять, намочить чернилами… ”
Зачем автор написал рассказ?
Чтобы сказать: "Не нарушай данное слово; так не поступать, не обманывать старших, быть послушным, одержимость фантазией ведет к хитрости, обману.

Например игра как по телевизору умники и Умницы. сначала отборочный тур . задаете детям вопросы кто ответил лучше выходит в игру. три дорожки . зеленая желтая и красная. красная дорожка состоит из двух вопросов и не имеет права на ошибку. желтая имеет одно право на ошибку там три вопроса. на зеленой два права на ошибку и четыре вопроса. вопросы посложнее на красной дорожке. можно провести так три такие тура . и самых лучших вывести на последнюю игру в последний тур . и там все также. дальше пофантазируйте . мы в школе играли было очень интересно.

можно взять произведение том сойер или ночь перед рождеством