MozgVeka
24.05.2020 14:52

В мире очень много книг. Зайдите в библиотеку. Молча стоят они на полках: толстые и тонкие, в красивых и простых обложках… Автор, название произведения. А если бы они могли говорить? Они наперебой стали бы предлагать себя, потому что только они знают, какие муки творчества преодолели их авторы в поисках единственно верного слова. Книги Пушкина, Гоголя…. И только книга Тургенева «Му-му» смущенно молчала. Ее брал читать ученик 5 класса. А когда его спросили, о чем он прочитал, ответил: «Да там Герасим свою собаку утопил». Он ничего не понял, ведь за историей дворника и его собачки скрывается трагический период в жизни нашей страны – крепостное право, отношение к которому высказал Тургенев в своем рассказе. Еще в детстве, познав ужас крепостничества, молодой Тургенев писал: «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел. В моих глазах враг этот имел определенный образ, носил известное имя: враг этот был – крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил все, против чего решил бороться до конца – с чем я поклялся никогда не примиряться…» «Му-му» – первое произведение, в котором Тургенев изобличает пороки крепостничества.
В 1852 году умирает Н.В.Гоголь. Тургенев тяжело пережил смерть писателя. Рыдая, составлял некролог. 
НЕКРОЛО́Г

Статья, посвящённая умершему, с характеристикой его жизни и деятельности.

 
Но власть запретила употреблять имя Гоголя в печати. А за напечатанную Тургеневым в «Московских ведомостях» статью царь лично приказал посадить Тургенева под арест и через месяц выслать на родину под присмотр. Под арестом «на Съезжей,в помещении при полиции для арестованных», Тургенев жил по соседству с экзекуционной (телесное наказание), где секли присылаемых владельцами крепостных слуг. Хлест розог и крики крестьян, наверное, вызывали в памяти и соответствующие впечатления детства. В таких условиях и был написан рассказ «Муму».
 
- Как вы думаете, кто являлся прототипами героев рассказа «Муму»?  Что такое прототип?
ПРОТОТИ́П

ПРЕИМУЩЕСТВЕННО

Первоначальный образец, прообраз, преимущ. действительное лицо как источник для создания литературного образа, героя.
 
— Верно. Прототипами главных героев рассказа являются хорошо знакомые Тургеневу люди: его мать и дворник Андрей, некогда живший в их доме. Происходило же все описанное в доме № 37 на улице Остоженка, по сей день существующем в Москве. А давайте побываем в доме барыни из рассказа.
 « В одной из отдаленных улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами, антресолью и покривившимся балконом, жила некогда барыня, вдова, окруженная многочисленною дворней. Сыновья ее служили в Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединенно доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. День ее, нерадостный и ненастный, давно ; но и вечер ее был чернее ночи».  
- Что хотел сказать Тургенев этими словами?
– Дайте словесный портрет барыни.
– В каких словах мы чувствуем отношение писателя к барыне?
- Является ли барыня главной героиней рассказа? Если нет, то кто?
– Дайте словесный портрет Герасима.
– Чем среди крестьян выделялся Герасим?
– Как относился Герасим к своим обязанностям?
– Какие отношения сложились у Герасима с дворовыми? 
-  Почему Герасим чувствует свое превосходство над окружающими?  
- Расскажите об отношении Герасима к Татьяне. 
 -  Почему Татьяну пугали знаки внимания со стороны Герасима?
– Что решила причудливая  барыня?
– Как встретил известие о замужестве Татьяны Герасим?  Боролся ли он за Татьяну? 
Почему? – Почему Татьяна согласилась на обман?
– Как относится барыня к Герасиму?
- Почему она так обошлась с Герасимом и Татьяной? 
– При каких обстоятельствах барыня увидела Му-му? 
– За что невзлюбила барыня Му-му?
– Что приказала сделать барыня? Почему? ( 
Проблемный вопрос: почему же Герасим не ушёл в деревню вместе с Муму?
-- Когда, по-вашему, Герасим принял решение уйти в деревню: до смерти Му-му или после?
Самостоятельная работа с проверкой. 
– Составьте небольшую характеристику Герасима, используя материалы сегодняшнего урока, в виде синквейна.  
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
И1111111111111111
05.01.2023 01:44
Роль в жизни человека, действительно, огромна, её трудно переоценить. книги могут сделать человека образованным. играет ведущую роль в формировании эстетических взглядов каждого человека. классические произведения, которые выдержали испытание временем, действительно могут развить в человеке чувство красоты, они и в осмыслении жизни и её сложностей.  книги являли собой трибуну для провозглашения новых идей и мировоззрений. в трудных жизненных ситуациях человек прибегает к книге и черпает из нее мудрость, силы и вдохновение. ведь книга универсальна, в ней человек может найти ответ на любой интересующий вопрос.
0,0(0 оценок)
Ответ:
БПАНган
22.11.2022 21:24

объяснение:

каждый писатель тревожится о том, как его будут читать? поймут ли? увидят ли то, что он хотел доказать? почувствуют ли то, что любило его сердце? и кто будет его читатель? от этого зависит так много… и прежде всего – состоится ли у него желанная, духовная встреча с теми далекими, но близкими, для которых он втайне писал свою книгу?

дело в том, что далеко не все читающие владеют искусством чтения: глаза бегают по буквам, «из букв вечно выходит какое-нибудь слово» (гоголь) и всякое слово что-нибудь да «значит»; слова и их значения связываются друг с другом, и читатель представляет себе что-то – «подержанное», расплывчатое, иногда непонятное, иногда приятно-мимолетное, что быстро уносится в позабытое прошлое… и это называется «чтением». механизм без духа. безответственная забава. «невинное» развлечение. а на самом деле – культура верхоглядства и поток пошлости.

такого «чтения» ни один писатель себе не желает. таких «читателей» мы все опасаемся. ибо настоящее чтение происходит совсем иначе и имеет совсем иной смысл…

как возникло, как созрело написанное?

кто-то жил, любил, страдал и наслаждался; наблюдал, думал, желал – надеялся и отчаивался. и захотелось ему поведать нам о чем-то таком, что  для всех  нас важно, что нам необходимо духовно увидеть, прочувствовать, продумать и усвоить. значит – что-то  значительное  о чем-то  важном и драгоценном.  и вот он начинал отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова. это было не легко, удавалось не всегда и не сразу. ответственный писатель вынашивает свою книгу долго: , иногда – всю жизнь; не расстается с нею ни днем, ни ночью; отдает ей свои лучшие силы, свои вдохновенные часы; «болеет» ее темою и «исцеляется» писанием. ищет сразу и правды, и красоты, и «точности» (по слову пушкина), и верного стиля, и верного ритма, и все для того, чтобы рассказать, не искажая, видение своего сердца… и, наконец, произведение готово. последний просмотр строгим, зорким глазом; последние исправления – и книга отрывается, и уходит к читателю, неизвестному, далекому, может быть – легковесно-капризному, может быть – враждебно-придирчивому… уходит – без него, без автора. он выключает себя и оставляет читателя со своею книгою «наедине».

и вот мы, читатели, беремся за эту книгу. перед нами накопление чувств, постижений, идей, образов, волевых разрядов, указаний, призывов, доказательств, целое здание духа, которое дается нам прикровенно, как бы при шифра. оно скрыто за этими черными мертвыми крючками, за этими общеизвестными, поблекшими словами, за этими общедоступными образами, за этими отвлеченными понятиями. жизнь, яркость, силу, смысл, дух – должен из-за них добыть  сам читатель.  он должен воссоздать в себе созданное автором; и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то  за него  не сделает этого никто: всуе будет его «чтение» и книга пройдет мимо него. обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному… но, к сожалению, это совсем не так. почему?

потому, что настоящий читатель отдает книге свое свободное внимание, все свои душевные способности и свое умение вызывать в себе ту верную духовную установку, которая необходима для понимания  этойкниги. настоящее чтение не сводится к бегству напечатанных слов через сознание; оно требует внимания и твердого желания верно услышать голос автора. одного рассудка и пустого воображения для чтения недостаточно. надо  чувствовать сердцем и созерцать из сердца.надо пережить страсть – страстным чувством; надо пережить драму и трагедию живою волею; в нежном лирическом стихотворении надо внять всем вздохам, вострепетать всею нежностью, взглянуть во все глуби и дали; а великая идея может потребовать не более и не менее как  всего  человека.

это означает, что читатель призван верно воспроизвести в себе душевный и духовный акт писателя, зажить этим актом и доверчиво отдаться ему. только при этом условии состоится желанная встреча между обоими и читателю откроется то важное и значительное, чем болел и над чем трудился писатель. истинное чтение есть своего рода  художественное ясновидение,которое призвано и способно верно и полно воспроизвести духовные видения другого человека, жить в них, наслаждаться ими и обогащаться ими. искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, даль и эпоху. это есть сила духа – оживлять буквы, раскрывать перспективу образов и смысла за словами, заполнять внутренние «пространства» души, созерцать нематериальное, отождествляться с незнаемыми или даже умершими людьми и вместе с автором художественно и мыслительно постигать сущность бо-гозданного мира.

читать – значит  искать и находить:   ибо читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад, желая найти его во всей его полноте и присвоить

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота