Две жизненные позиции, отраженные в романе Тихий Дон

И. С. Шмелев. Рассказ "Как я стал писателем"
Чудесное произведение, в котором уже первая фраза сразу отвечает на вопрос заглавия, весь остальной рассказ лишь раскрывает эту фразу. Лаконичное начало быстро вводит читателя в творческую лабораторию писателя. Очень ярко автор описывает людей, которые сыграли важную роль в его жизни. Он очень явно противопоставляет двух преподавателей гимназии - инспектора Батаева и словесника Цветаева. Раскрывая социальный статус, давая портретную и речевую характеристику, раскрывая жизненные принципы, поступки героя и его отношение к другим персонажам, автор даёт героям характеристику. С ярких эпитетов, например: «сухой, тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, показались зубки, холодные глаза, холодное презрение, так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку» . Это о Батаеве. Приём юмора и сатиры образно представить весьма непривлекательного человека. А какова речевая характеристика? " Говорит сквозь зубы – ну прямо цедит! Ужасным, свистящим голосом, начал пилить со свистом. "
И совершенно по-другому И. С. Шмелёв рассказывает о Цветаеве. Он называет его по имени-отчеству. Для него у него совсем другие эпитеты: «незабвенный, посмеивающийся чуть глазом», " говорил чуть-чуть на «о» , благодушно, певуче читал". Цветаев – учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль. За это автор ему бесконечно благодарен. Батаева же, по его мнению, и к детям подпускать нельзя.

В названии романа Лермонтов использовал слово "герой", но не в значении человека, совершающего героические поступки, а в значении персонажа истории, характера. Печорин, по мнению автора, это персонаж своего времени, человек, в котором отражаются черты целой эпохи. В нем уживались одновременно достоинства и недостатки всего общества: ум, проницательность, веру в судьбу, любовь, зависть, ревность, практичность, рациональность. Возможно, поэтому он не может плыть по течению, он идет против системы, пытаясь отыскать свое место.

Объяснение: