Daylidkoi
01.08.2021 04:06

Произведение: Евгений Онегин Автор Пушкин
Глава шестая.
1.Почему Татьяна не может понять поведения Онегина на балу?
2.На какой шаг решается Ленский? Кого он отправляет к Онегину?
3.Как Онегин отвечает на вызов? Почему? Почему он недоволен собой?
4.Чем закончилась дуэль? Как описывает Пушкин смерть Ленского? На какие мысли наводит
читателя это описание?
                                         Глава седьмая.

1.Как чувствует себя Татьяна в доме Онегина? Зачем она туда пошла?
2.Зачем Татьяна читает книги, которые читал Онегин? Найдите и прочитайте эти моменты.
3.Какое решение принимает мать Татьяны относительно ее судьбы?
4.Как Татьяна воспринимает это решение? С кем (чем) она прощается?

                                         Глава восьмая.
1.Мы вновь встречаемся с Евгением. Чего он достиг к 26-и годам?
2.Как изменилась ( и изменилась ли Татьяна)? Изменилось ли отношение общества к
Татьяне?
3.Прочитайте, как проходит встреча Татьяны и Онегина?
4.Какие чувства испытывает Онегин к Татьяне?
5.Как ведет себя Татьяна с Онегиным?
6.Прокомментируйте письмо Онегина к Татьяне.
7.Найдите, прочитайте и прокомментируйте встречу Онегина и Татьяны наедине.

1.В чем проявилась народность романа?

2.Как нарисованы типы и быт провинциального дворянства и петербургского «большого
света»?
3.Какие художественные средства использовал Пушкин, характеризуя Онегина?
4.Дорисуйте последующую судьбу заглавного героя.
5.Почему Онегин- «лишний человек»?
6.В чем состоит своеобразие личности Татьяны и условий ее воспитания?
7.Охарактеризуйте ответный монолог Татьяны к Онегину. Является ли ее отказ неожиданным
или противоестественным?
8.Почему герои не смогли обрести совместное счастье?
9.Какие черты Ленского вам особенно запомнились? О чем он спорит с Онегиным и о чем эти
диспуты свидетельствуют?
10.Какими двумя путями мог бы развиваться характер Ленского? Какой «удел» кажется вам
наиболее вероятным и почему?
11.В какой форме раскрывается образ автора? Каким предстает автор в романе?
12.Почему роман назван «энциклопедией русской жизни»?
13.В чем художественное своеобразие романа? Что делает его шедевром?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Ответ:
Kotik5l6
23.02.2023 07:12
Идея комедии «недоросль» перекликается с ее темой – это осуждение безнравственности, жестокости, глупости, жадности помещиков и воспевание идеалов просвещения и гуманизма. фонвизин сам был личностью просвещения, поэтому высшие человеческие начала были главными для него. изображая в комедии ужасы невежества «старых» дворян, автор обнажал недостатки существовавшего в россии общественного строя. победу над ними фонвизин видел в главенстве справедливого, гуманного закона, как это и происходит в конце пьесы. олицетворяющий букву закона правдин, после того как получает подтверждение, что деревня простаковых переходит под его опеку, запрещает простаковой «отыгрывать» злобу на крепостных. более того, он сам расплачивается с учителями, но так, как они того действительно заслуживают. однако, читатель (или зритель) понимает, что справедливый закон восторжествовал только в этой деревне, а не по всей царской россии, так как высшие чины все еще занимают представители помещицкой морали – те же простаковы и скотинины, которые ради собственной выгоды готовы льстить незнакомому человеку и обманывать своих родственников
0,0(0 оценок)
Ответ:
hikkaxxx
03.04.2020 17:34
Стихотворение написано в 1883 году. а. а. фет расширил возможности поэтического изобра­жения действительности, показав внутреннюю связь мира природы и мира человека, одушевляя природу, создавая пейзажные картины, отражающие во всей полноте состояние души человека. и это было новым словом в поэзии. пейзаж у а. а. фета не самоценен, он выявляет жизнь души. «оригинальность фета, — приходит к выводу один из исследователей его поэзии н. н. скатов, — состоит в том, что очеловеченность природы встречается у него с природностью человека». «человеческое» и «природное» в некоторых стихотворениях а. а. фета или слиты воедино, или, развиваясь параллельно, стремятся к единству. законы природы, по а. а. фету, несомненнее общественных идей, и поэт должен помнить это. в стихотворении «учись у них — у дуба, у » природа являет пример поучительной для человека стойкости: «учись у них — у дуба, у березы. / кругом зима. жестокая пора! / напрас­ные на них застыли слезы, / и треснула, сжимался, кора». здесь и укор, и урок человеку: «они стоят, молчат; молчи и ты! » и далее: «но верь весне. ее промчится гений, / опять теплом и жизнию дыша, / для ясных дней, для новых откровений / переболит скорбящая душа».
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота