очень Задание 1.
Найдите в 1 абзаце поэмы деталь-символ дороги, путешествия. («Вишь ты, – сказал один другому, – вон какое колесо! что ты думаешь, доедет то колесо, если б случилось, в Москву или не доедет?» – «Доедет», – отвечал другой. «А в Казань-то, я думаю, не доедет?» – «В Казань не доедет», – отвечал другой».)
Задание 2.
Найдите во 2 абзаце поэмы деталь-сравнение показывающую санитарное состояние гостиницы, в которую прибыл наш господин. («Покой был известного рода, ибо гостиница была тоже известного рода, то есть именно такая, как бывают гостиницы в губернских городах, где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную комнату с тараканами, выглядывающими, как чернослив, из всех углов…»)
Задание 3.
Чьими глазами мы «смотрим» на происходящее? Найдите в 4 абзаце подтверждение вашей версии. (Глазами рассказчика. Повествование ведётся от первого лица. «Господин скинул с себя картуз и размотал с шеи шерстяную, радужных цветов косынку, какую женатым приготовляет своими руками супруга, снабжая приличными наставлениями, как закутываться, а холостым – наверное не могу сказать, кто делает, бог их знает, я никогда не носил таких косынок».)
Задание 4.
Какую странность в поведении господина, приехавшего в губернский город, вы заметили в 4 абзаце? ( «Накушавшись чаю, он уселся перед столом, велел подать себе свечу, вынул из кармана афишу, поднес ее к свече и стал читать, прищуря немного правый глаз. Впрочем, замечательного немного было в афишке… однако же он прочел их всех, добрался даже до цены партера и узнал, что афиша была напечатана в типографии губернского правления, потом переворотил на другую сторону: узнать, нет ли там чего-нибудь, но, не нашедши ничего, протер глаза, свернул опрятно и положил в свой ларчик, куда имел обыкновение складывать все, что ни попадалось».)
Задание 5.
Какие черты можно отметить у Чичикова, читая 4-6 абзацы (был любознателен, вникал в мельчайшие подробности, не любил говорить о себе, «очень искусно умел польстить каждому и т.д.).
Задание 6.
Какое сравнение использует автор, говоря о «губернаторской вечеринке», на которую был приглашён Чичиков? Как вы думаете, почему автор использует это сравнение? (сравнение с мухами) (вспоминаем «Шинель» Н.В.Гоголя)
Задание 7.
Какое впечатление производит Чичиков в губернском городе? («Но замечательно, что он все это умел облекать какою-то степенностью, умел хорошо держать себя. Говорил ни громко, ни тихо, а совершенно так, как следует. Словом, куда ни повороти, был очень порядочный человек».)

Это рассказ о 15-летних ребятишках, которых во время Второй мировой войны среди многих других гражданских лиц оккупанты вывезли в немецкий концлагерь, и которые немногим позже работали «в услужении» фрау Эльзы Карловны. О их судьбе и повествуется в данном произведении.

Сама повесть «По ту сторону» стала первой книгой из советской классической прозы, где писателем был показан фашизм изнутри, из самой нацистской Германии.

Изданное в 1948 году произведение, в советское время адресованное детям старшего школьного возраста, неоднократно переиздавалось как в самом СССР, так и в странах Восточной Европы.

От автора.

В июле 1943 года мне довелось побывать на станции Шахово, освобождённой нашими танковыми частями.

Немецкие автомашины с заведёнными моторами, повозки, на которых вместе с военным имуществом лежали одеяла, самовары, посуда, ковры и прочее награбленное добро, красноречиво говорили и о панике, и о моральных качествах противника.

Как только наши войска ворвались на станцию, мгновенно, точно из-под земли, стали появляться советские люди: женщины с детьми, старики, девушки и подростки. Они, радуясь освобождению, обнимали бойцов, смеялись и плакали от счастья.

Внимание наше привлёк подросток необычного вида. Худой, измождённый, с кудрявыми, но совершенно седыми волосами, он был похож на старика. Однако в овале изрезанного морщинами веснушчатого лица с болезненным румянцем, в больших зелёных глазах было что-то детское.

— Сколько тебе лет? — спросили мы.

— Пятнадцать, — ответил он надтреснутым, но юношеским голосом.

— Ты болен?

— Нет он плечами. Лицо его чуть скривилось в горькой улыбке. Он потупился и, как бы оправдываясь, с трудом проговорил:

— Я был в фашистском концлагере.

Мальчика звали Костей. Он рассказал нам страшную историю.

В Германии, до своего побега, он жил и работал у помещицы, недалеко от города Заган. Вместе с ним находились ещё несколько подростков — мальчики и девочки. Я записал имена Костиных друзей и название города. Костя, прощаясь, настойчиво просил и меня и бойцов:

— Запишите, товарищ лейтенант! И вы, товарищи бойцы, запишите. Может быть, встретитесь с ними там…

В марте 1945 года, когда наше соединение шло на Берлин, в числе многих немецких городов, взятых нашими частями, оказался и город Заган.

Наступление наше развивалось стремительно, времени было мало, но всё же я пытался найти кого-нибудь из Костиных друзей. Поиски мои успехом не увенчались. Зато я встретил других советских ребят, освобождённых нашей армией из фашистского рабства, и многое узнал от них о том, как они жили и боролись, находясь в неволе.

Позднее, когда группа наших танков с боями вышла в район Тейплица и до Берлина оставалось сто шестьдесят семь километров, я случайно встретил одного из друзей Кости.

Он подробно рассказал о себе, о судьбе своих товарищей — пленников фашистской каторги. Там, в Тейплице, и родилась у меня мысль написать повесть о советских подростках, угнанных в фашистскую Германию.

Посвящаю эту книгу юным советским патриотам, которые на далёкой, ненавистной чужбине сохранили честь и достоинство советских людей, боролись и умирали с гордой верой в милую Родину, в свой народ, в неминуемую победу.

Анализ стихотворения Н.С.Гумелёва «Снова Море»

Автор стихотворения» Снова море» Гумелёв Николай Степанович. Стихи Гумилева - "высокое  косноязычье" самой судьбы. В длинной  череде

законных и скучных "противостояний" -  "поэзия и  правда",  "поэт и  эпоха",

"поэт и общество" - лишь "поэзия и судьба" обладает  магическим присутствием

истины.  

Написано это произведение в 1813 году и вышло в сборнике «Колчан». В начале 1916-го издан сборник "Колчан".  Стихи Гумилева о

войне отличаются  особой  правдивостью, "антибатальностью".

Тема стихотворения посвещена морю,точнее вымышленным,мифологическим существам живущих в морях и топящие корабли.

Художественные средства,которые испульзует автор,это метафоры,геперболы,повтор,архаизмы.

Автор использует литературную лексику.

Жанровое направление стихотворения представляется в форме элегии, выполненной в композиционной структуре, состоящей из четырех частей, каждая их которых описывает определенные жизненные аспекты мореплавателей в виде отдельного стиха, исполнена в определенном стихотворном размере и состоит из катренов.

жанр эллегия.литературное направление: неоромантизм.