Объяснение:
Тренинг
«Межличностное общение»
Цель: обучение навыкам коммуникативной компетентности участников.
Задачи:
формировать положительную установку на работу в группе;
развивать коммуникативные навыки;
определить главные качества, необходимые для общения;
формировать умение давать обратную связь;
отрабатывать индивидуальные стратегии и тактики эффективного общения.
Объекты работы: дети в возрасте от 14 до 17 лет (подростки)
Материал и оборудование: бумага формата А3, ручки, фломастеры, ватман, бланки с названиями животных, птиц, насекомых.
Методы: словесный, практический
Умения: конструктивно реагировать на привычные сложные ситуации в общении, уметь правильно использовать главные качества общения, успешно убеждать другого человека и вести конструктивный диалог.
Предполагаемый результат:
дети научатся выделять и применять главные качества, необходимые для общения;
ознакомятся с методами конструктивного реагирования на привычные и сложные ситуации в общении
Маленький человек живет своей маленькой жизнью не только в реальности. Он перешел на страницы романов, рассказов и уже оттуда выглядывает своими маленькими глазками, боясь выйти в открытый космос. И самые яркие их выходы, те незабываемые, о которых читатель не раз вспоминает, которые он цитирует и пытается сберечь в памяти, несомненно, припадают на творчество Антона Павловича Чехова.
В творчестве Чехова это едва ли не основной герой. В сатирических рассказах автора этот персонаж проявляется особенно ярко. Чехов переосмыслил этого человека, его роль в окружающем мире.
Он не оскорблен, он не обижен. Но вместе с тем, что-то есть грустное в его глазах, своя атмосфера во взгляде, и да, его хоть и обижают, но он настойчивый, агрессивный, иногда он пытается устрашать окружающих. А еще, есть моменты, когда он какой-то до боли смешной.
