Какое средство художественной выразительности используется в словосочетании высочайшая резолюция

События этого рассказа л. н. толстого происходят на кавказе во время кровопролитной, завоевательной войны при николае i, пославшем войска на завоевание кавказских земель. сюжет повести прост и ясен. офицер жилин, служивший на кавказе, где шла в это время война, отправляется в отпуск и по дороге попадает плен к татарам. вместе с ним в плену оказался и офицер костылин, малодушный и трусливый человек. жилин бежит из плена, но неудачно. вторичный побег удается. жилин, преследуемый татарами, спасается и возвращается в военную часть. содержание повести составляют впечатления и переживания героя. это делает повествование эмоциональным, волнующим. быт татар, природа кавказа раскрыты автором реалистически, через восприятие жилина. татары в представлении жилина делятся на добрых, сердечных и тех, кто обижен и мстит им за убийство родственников и разорение аулов (старик татарин) . обычаи, быт, нравы изображены так, как воспринимает их герой. толстой тщательно выписал характеры обоих героев, ярко показал, как по-разному они ведут себя в одинаковых обстоятельствах. жилин - скромный офицер, «хоть не велик ростом, а удал» . он мужествен, смел, прямодушен и гуманен. в его руках всякое дело спорится, умеет и часы починить, и игрушки из глины лепить для дины. жилину противопоставлен контрастный персонаж - товарищ по полку офицер костылин. это грузный, толстый, нерешительный и малодушный человек. в трудный момент, когда на офицеров по дороге напали татары, костылин бросает товарища и скачет в крепость. встретившись с костылиным в плену, жилин не покидает товарища, а во время бегства из плена даже несет его на спине, когда у костылина заболели ноги. жилин проявляет волю, мужество, находчивость. костылин же эгоистичен и крайне пассивен. замечателен образ татарской девочки дины. она обаятельна, добра, по-детски наивна. к жилину она испытывает чувство сострадания и любви. дина украдкой бегает к яме, где он сидит, носит ему молоко, лепёшки и, наконец, устраивает побег. жилин — яркий представитель народа, которому свойственны стойкость, широта души, миролюбие. писатель явно симпатизирует главному герою. да и фамилия у него подходящая: жилистый, двужильный — так говорят о выносливом человеке. всем своим произведением толстой призывает читателя с уважением относиться к обычаям и традициям людей всех национальностей. писатель утверждает, что нет «хороших» и «плохих» национальностей, а есть хорошие и плохие люди, и при этом совершенно не важно, какого цвета у них глаза, волосы и кожа… заканчивается повесть трогательной встречей жилина с казаками и солдатами. повесть отличается чертами -бытового и приключенческого жанра. она одинаково активно воздействует и на чувства, и на сознание читателя-ребенка. ведь в произведении изображаются военные события. нарисован образ мужественного героя, среди персонажей действует героиня-девочка. повесть волнует детей острым сюжетом, энергично развивающимися событиями. она доступна им своим образным языком, живым диалогом. «кавказский пленник» - высокохудожественная, подлинно повесть.

Отвеь:Нещодавно, я прочитав романтичну повість Олександра Гріна «Червоні вітрила». А. Грін прожив дуже важке життя. Бував він і в тюрмі, і вирушав на заслання, але звідти втік. Саме, тоді А.Грін почав писати повість «Червоні вітрила», а в 1920 році він її закінчив. Це найвідоміше твір О. Гріна. Письменник визначив жанр свого твору як «феєрія». Повість починається, як і багато літературні твори, з характеристики головних героїв, але, прочитавши зовсім трохи, я зрозумів, що ця книга особлива.

У повісті «Червоні вітрила» Грін розповідає історію дівчинки Ассоль, яка рано втратила матір і росла з батьком, жили вони на те, що він робив дитячі іграшки-кораблі. Лонгрен, батько Ассоль, брав всю роботу по господарству на себе, дочка і батько дуже любили один одного. Але все ж Ассоль була нещасна, так як з нею ніхто з сільських дітей не спілкувався. І жила вона однією єдиною мрією, яку їй подарував Егль - відомий збирач пісень, легенд, переказів і казок. Він сказав їй, що коли-небудь за нею припливе принц на кораблі з червоними вітрилами і з тих пір Ассоль з надією дивилася на горизонт моря, в очікуванні корабля з червоними вітрилами.

Другим головним героєм в повісті представлений Артур Грей, який навпаки народився в багатій родині, і у нього той же була своя мрія - стати капітаном і він став їм. У 15 років він пішов на судно простим матросом і протягом часу плавання капітан корабля навчав Артура різних морських наук. Після чотирьох років плавань, повернувшись додому, Артур взяв у батьків велику суму грошей для придбання власного корабля. І з цього моменту він плавав по морях і океанах капітаном. І одного разу під час свого чергового подорожі Артур зустрів Ассоль, яка йому дуже сподобалася. І дізнавшись про її мрії, він вирішив і виконав її.

Я вважаю, що головна ідея автора повісті полягає в тому, що людині в своєму житті потрібно мати найзаповітнішу мрію, вірити і прагнути до неї, і тільки тоді вона обов'язково здійсниться. Адже Олександр Грін писав цей твір не в найкращі часи свого життя, і, напевно, на мою думку, він хотів створити приклад мрії, віри, надії.

Ассоль - головна героїня романтичної повісті, замкнута і красива дівчина, яка дуже любила свого батька, довіряла тільки йому і жила мрією, яку їй подарував казкар. Артур Грей - волелюбна людина, лідер за характером, що поважає думку інших, освічений і розуміє, і цілеспрямовано йде до своїх цілей. Всі ці якості робили з нього знаменитого людини. Лонгрен - батько Ассоль, її наставник по життю, люблячий батько. У ньому автор намагався показати зразок, яким має бути батько. У повісті «червоні вітрила» Олександр Грін для вираження настрою, почуттів і духовного настрою героїв часто використовує природу.

Я вважаю, що Грін насамперед хотів сказати читачеві, що в будь-який час свого життя потрібно жити в світі реальності і мрії.

Объяснение:это правильно;)