1) ответьте на вопрос, почему образ сосны и ели автор помещает перед появлением детей в лесу? ( ) 2) Объясните, какова роль указанных изобразительно-выразительных средств в данном фрагменте произведения? ответы запишите. ( ) Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание, сучьями - за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. До того это было похоже на стон и вой живых существ, что лисичка, свернутая на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему. Изобразительно- Пример из текста выразительное средство Эпитет Метафора Сравнения Олицетворение Какова роль в художественном произведении? Оценка и сравнительный анализ Задание 3. Дайте развёрнутый ответ на один из предложенных по вашему выбору. Объем письменной работы - 65-85 слов. ( ) - К.Паустовский называл М.Пришвина певцом русской природы». Он писал: «Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку». Согласен ли ты с такой оценкой творчества М. М. Пришвина? Почему Пришвин так близок в своем творчестве к природной среде -Школьница Мария оставила отзыв: > заставила меня задуматься о силе любви.>> над чем задумались вы, когда читали поэму А.С. Пушкина. сделайте