Определить тему, идею, стиль и признаки данного сос хэлп 30 мастера выплетали узоры из каменных кружев, выводили столбы и,работой своею горды, купол золотом жгли, кровли крыли лазурью снаружи и в свинцовые рамы вставляли чешуйки слюды. и уже потянулись стрельчатые башенки кверху. переходы, , луковки да купола. и дивились учёные люди, зане эта церковь краше вилл италийский и пагод индийских была! был диковинный храм богомазами весь размалёван, в алтаре, и при входах, и в царском притворе самом. живописной артелью монаха андрея рублёва изукрашен зело византийским суровым

1)В рассказе изображаются события 30-х годов. На первый взгляд кажется,что в рассказе совершенно ничего нет о войне. Память автора ненавязчиво обращается к фотографии,на которой запечатлены довоенные лица. Эта фотография на которой запечатлены одноклассники рассказчика,но и история трагической страницы жизни народа.

2)  1.Фотограф

    2. Отчаянный поступок

    3. Расплата

    4. Настоящий друг

    5.Гость

    6.Учитель,учительница и деревенские жители

    7. Случай в лесу

    8. Размышление о деревенских фотографиях

3)Основная мысль рассказа создать удивительную атмосферу человеческого тепла,что суровое время отступает в тень,а на свет выходит любовь,дружба,сострадание.А школьная фотография-отражение этих ценностей .

4)Русская деревня в 30-е гг.В главе описаны события,происходящие с жителями сибирской деревни Овсянка

Объяснение:

Мысли рассказчика: «Я был доволен своим назначением. Машина «ИС», единственная тогда на нашем тяговом участке, одним своим видом вызывала у меня чувство воодушевления; я мог подолгу глядеть на неё, и особая растроганная радость пробуждалась во мне — столь же прекрасная, как в детстве при первом чтении стихов Пушкина».

Рассказчик, так же, как и Мальцев, человек, который любит машины, который жить не может без скорости, без всех этих механизмов, он видит в работе на поезде свое призвание, свою роль среди людей.