Сжала руки под темной вуалью… «отчего ты сегодня бледна? » - оттого что я терпкой печалью напоила его допьяна. как забуду? он вышел, шатаясь, искривился мучительно рот… я сбежала, перил не касаясь, я бежала за ним до ворот. задыхаясь, я крикнула: «шутка все, что было. уйдешь, я умру». улыбнулся спокойно и жутко и сказал мне: «не стой на ветру». 1911 о чем это стихотворение? какие изобразительно-выразительные средства позволяют понять состояние героев? примеры. как глаголы нам понять их чувства? как вы понимаете последние слова героя?

1)С 2)с 3)в 4с 5)в 2зд 1.Берендей отправился в поход. 2.Берендей нашел колодец.3.Образина поймал царя и сказал что бы он дал то чего нет.4.Иван царевич отправился вместо царя

.5.Свадьба ивана.2зд.Что же такое добро?В Белоснежке и семи гномов Белоснежка делала добро а царевна только и была перед зеркальцем.Тоже самое в Сказке о мертвой царевне Царевна убирала и.т.д а царица только и любовалась собой.Белоснежка и Царевна всегда были красавицами потому что у них было жоброе сердце.Так что же получается?Значит добро всегда побеждает зло.Белоснежка Литературная сказка,съела яблоко семь гномов Мертвоя...Литературная сказка съела яблоко семь богатыря

• рефрен: «Було колись…»;

• метафори: «ревіли гармати», «тіло лягло», «могили чорніють, … говорять», «лихо танцювало», «журба … кружала», «серце … спочине», «небо сонце криє», «море… стогне, виє», «лиман човни вкрили», «хвилі запінились», «море грає», «серце мліє», «човни стали»;

• епітети: «біле тіло», «козацьке тіло», «синє море»; • порівняння: «могили …, як гори», «хвилі, як ті гори»;

• звертання: «Ануже, хлоп’ята», «Ірай же, море», «Добре, батьку, отамане»; • риторичні оклики: «А згадаймо!», «На байдаки!», «Ходім погуляти!», «Грай же, море!», «Поїдемо в гост вам!»;

• риторичні запитання: «Де-то буть роботі?»