огда воссияло солнце красное
На тое ли на небушко на ясное
Да над землёю-то над Самарскою,
Тогда зарождался молодой Иван,
Молодой Иван да Николаевич, сын механика.
Как стукнуло-то Ивану семь лет,
Семь лет да ведь в августе,
Так и снарядили добра молодца в школу идти-то.
В школу новую да и за знаниями.
Да и пришел Иван, добрый молодец,
Добрый да удаленький,
Да и пришел в школу номер 47.
Вот он познакомился с дружиною,
С дружиною да хороброю,
Да и познакомился с учителем,
С учителем да всё знающим!
Вот и начал наш Иван,
Иван – сын механика, -
А механика-то умелого,
Вот и начал Иван да все знания собирати,
Читать книжечки,
Цифры складывати,
Internet осваивати.
Вот уж-то Иван, молодец удаленький,
По истории о всё познаёт,
Познаёт да дружине хороброй всё рассказывает.
А дружинушка-то добрая,
Ивана слушает да не нарадуется:
- Ай же ты, Иван-Иванушка!
А и как же ты всё познаёшь да усваиваешь?
А и отвечает им Иванушка:
- Эх, дружинушка-то моя хоробрая!
А и не скрою-то от вас я истины:
Я как дома-то конфет наемся,
Конфет-то сладких, да РОЖДЕСТВЕНСКИХ,
Так и знания легко все усваиваются,
Все усваиваются
Да и по полочкам в голове все укладываются!
1) несомненно в названии рассказа васильева "экспонат №" скрыта и ирония и горькая усмешка. ведь такое название получило в школьном музее столь дорогое для главной героини, анне федоровне, единственное письмо ее сына. для равнодушных и бессердечных пионеров, это письмо ничего не значило, только возможную похвалу за выполнение плана на добрые поступки.
но добро не может твориться по плану. нет плана на память о погибших героях. это невозможная, абсурдная ситуация. и дети, которые украли письмо у старушки, потому что той все равно умирать, поступили плохо.
и писатель возмущается, тем, что сокровище для матери, стало экспонатом, который даже не выставили в музее.
образ игоря в рассказе создается на редких фразах, отрывках из письма, воспоминаний матери. этот молодой парень рано погиб на войне, и потому автор не показывает нам его реальный образ, а пытается передать ощущение его незримого присутствия рядом. игорь словно со стороны смотрит на современную жизнь, он присутствует в воспоминаниях матери.
о характере игоря сказать особо нечего - простой советский паренек, худенький и воспитанный. как все школьники того времени мечтал бежать в испанию, когда там вспыхнул фашистский мятеж. подросший игорь храбро сражался на фронте и пал смертью героя.
2) ---
3) дети повели себя подло, жестоко, бесчестно, корыстно, эгоистично, преступно. они вели себя в разговоре бесцеремонно, неуважительно и бестактно. и пришли с единственной целью - любой ценой завладеть подлинниками писем.
