В упомянутом стихотворении Кайсына Кулиева мы читаем, как герой в сложной ситуации находит поддержку у родной земли - вода забрала его боль, дорога обещала поддержку, небеса унять тревогу. Герой словно обращается за к Родине в тот момент, когда ему хуже всего, когда на него навалилась беда.
И это действительно так. В трудных ситуациях человек всегда ищет и находит поддержку у своих родных, прежде всего у своей матери, на которую он всегда может положиться, чтобы не случилось в его жизни. Но Родина не зря называется в народе словом Мать или даже Матушка. Родная земля также всегда не выдаст врагам, утешит в тревогах. Родина - это целый мир, с которым человек связан бесчисленным количеством эмоциональных нитей, это земля наших предков.
Объяснение:
Только не удаляй вопрос сразу же после ответа ок
1) Чтобы не расстраивать мать, она-то ему все равно ничем бы не смогла. Это во-первых, а во-вторых, он не был уверен, что кто-то таскает. он только заметил что продукты пропадают.
2)Ему нужны были деньги чтобы на них купить хоть стакан молока.
3) Главный герой
4) Вадик и Птаха избили главного героя, потому что он играл лучше, чем они, и не хотел унижаться перед заводилами игры.
5) Герой знает, что за него никто не заступится. Он почти не защищается, только кричит в отчаянии: «Перевернул!», отстаивая справедливость. «Только вякни кому — убьем!» — пригрозил Вадик. «Все у меня как-то затвердело и сомкнулось в обиде», — пишет рассказчик. Но героя ждало еще одно испытание: надо было как-то объяснить в школе последствия драки - разбитое лицо.
6) Наш герой всегда выигрывал и Вадику это не нравилось.И Вадик перевернул монетку.Наш герой закричал что перевернул!И его избили.Он добежал до горки и сказала ПЕРЕВЕРНУЛ!Видно наш мальчик был гордым и он был прав и поэтому решил что последним его словом и ничьим больше будет слово-упрёк ПЕРЕВЕРНУЛ.
7) В рассказе Распутина "Уроки французского" Лидия Михайловна конечно не случайно выбрала именно рассказчика и стала с ним заниматься отдельно. Конечно в школе были и другие лоботрясы, но их отличало отношение к учебе. Лидия Михайловна видела, что герой старается, но у него просто ничего не получается. Он не мог освоить французского произношения не потому что не хотел или был совсем глупым, а потому что ему не хватало разговорной речи.
К тому же Лидия Михайловна узнала о трагичном положении мальчика, о том, что тому приходится играть на деньги, и что его за это бьют. Она узнала, что он один в городе, и что часто голодает. Поэтому помимо занятий, учительница всегда старалась еще и мальчику материально, просто потому что жалела его.
8) Обиду и злость
9) Лидия Михайловна уважает гордость рассказчика, но все равно старается оказать ему в денежном плане. Для этого она играет с ребенком в «замеряшки», чтобы он получил деньги на еду.
10) Когда она заставила его взять те деньги, которые он выиграл. Сначала ведь она просто показала ему, чем "Пристенок" отличается от "Чики", и мальчик думал, что деньги она положила, чтобы просто лучше объяснить ему это различие. Он не хотел брать от неё деньги, но она настояла.
