Напишите мини проэкт на тему «сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

вскоре пришли в лес и стали собирать землянику. мальчик собирал старательно и вскоре покрыл дно своего тусека стакана на два — три. бабушка учила его, что главное в ягодах — закрыть дно посудины. а дальше работа пойдет быстрее. левонтьевские сначала ходили тихо. но вскоре старший заметил, что,
пока он собирает ягоды домой, братья и сестры бессовестно отправляют их в рот. он принялся наводить порядок, раздавая тумаки. получив оплеуху, младший санька взвыл и кинулся на старшего. в драке они уронили чайник и подавили все собранные ягоды. у старшего, когда он это увидел, опустились руки. он
стал собирать раздавленные ягоды и отправлять их в рот. вскоре братья помирились. и решили сходить искупаться в речке. мальчику тоже хотелось искупаться, но он еще не набрал полную посудину. санька начал насмехаться над ним, заявляя, что он либо боится бабушки, либо просто жадный. оскорбленный
подобным обвинением мальчик в запале выкрикнул, что может тут же съесть все собранные ягоды. и тут же о сказанном, понимая, что глупо попался на уду. но санька не унимался и, продолжая провоцировать, высокомерно бросил: «слабо! » и мальчик, с грустью глядя на собранные ягоды, понял, что теперь
есть лишь один способ не опозориться. он вытряхнул ягоды на траву и крикнул: «вот! ешьте вместе со мной! » ягоды мгновенно исчезли. мальчику досталось лишь несколько самых маленьких. ему было грустно и жалко ягод. но он напустил на себя отчаянность и бросился с к речке. и чтобы окончательно
заглушить чувство неловкости, стал хвастаться, что еще и украдет у бабушки калач. шумно поощряли его планы. потом они бегали и плескались в речке, кидали камнями в пролетающих птичек и забегали в устье холодной пещеры, где жила, как говорили, нечистая сила. так интересно и весело прошел день. и
мальчик уже совсем забыл про ягоды. но настала пора идти домой. санька стал издеваться, предсказывая мальчику расправу и заявляя, что ягоды они съели нарочно. мальчик и сам знал, что ему попадет. и тихо плелся сзади приятелей. но вскоре к нему вернулся санька и предложил выход. он советовал
натолкать в туесок травы, а сверху прикрыть ягодой. подмигнув на прощанье, санька умчался.

                  П р и р о д а  -  э т о   к л а д о в а я   с о л н ц а.
     Солнечная энергия - источник, из которого черпается жизнь на Земле.
     Солнце дает тепло, создавая благоприятные условия для жизни растений, животных, человека. Но оно не только поддерживает нужную температуру.
     Когда лучи солнца попадают на зеленый листок, в нем образуются ценные вещества. Чем больше солнечной энергии поглощено,тем интенсивнее идет процесс их образования. Получается, что растения запасают и сохраняют солнечную энергию.
    Осенью напитавшийся солнцем лист опадает, но бактерии почвы перерабатывают его в другие вещества, нужные весной уже новым растениям или тому же дереву. И в этих веществах - частичка той же энергии.
    Запасы солнечной энергии, сохраненной в листьях древних растений, существовавших миллионы лет тому назад, мы используем сейчас. Это они превратились в уголь, нефть, газ, торф. Эти природные ископаемые - из кладовой солнца.
    И, когда хмурой осенью мы едим сочное яблоко, мы пополняем в себе запасы энергии. Солнечной!

"Кладовая солнца" - это рассказ М.М. Пришвина о детях-сиротах, зашедших за весенней клюквой на Блудово болото. Именно болото автор и называет " кладовой солнца":
 "Блудово болото, со всеми своими огромными запасами горючего торфа, есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его как наследство другим растениям, кустикам, ягодкам, цветкам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям-растениям передать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достается человеку от солнца в наследство".