nikita8989
30.03.2020 15:51

Часть а 1. главная искусства (в том числе - ) xviii века – это… а) выявление и высмеивание человеческих пороков; б) достоверное отражение окружающего мира в произведениях искусства; в) просвещение и нравственное воспитание граждан; г) воспевание монархического государственного устройства. 2. мировой классицизм зародился… а) в италии; б) в германии; в) в ; г) во франции. 3. назовите главный теоретический трактат мирового классицизма: а) в. к. тредиаковский «краткий и новый сложения стихов российских»; б) н. буало «поэтическое искусство»; в) м. в. ломоносов «письмо о правилах российского стихотворства»; г) м. в. ломоносов «российская грамматика». 4. выберите черты классицизма как направления (несколько правильных ответов): а) ориентир на античное искусство и образы; б) строгая композиция произведений; в) внимание к духовному миру человека; г) в основе эстетики – рационализм; д) смешение высоких и низких жанров; е) четкое деление героев на положительных и отрицательных; ж) предпочтение отдается прозаическим жанрам. 5. классицизм в россии зародился: а) одновременно с европейским; б) в первой четверти xviii века; в) во второй четверти xviii века; г) в конце xviii века. 6. кто назвал м. в. ломоносова «первым нашим университетом»? а) а.с. пушкин; б) д.с. лихачев; в) в.г. белинский; г) елизавета петровна. 7. ода – это… а) музыкально-поэтическое произведение любовно-лирического содержания с инструментальным сопровождением; б) торжественное стихотворение восторженного характера в честь какого-либо лица или события; в) аллегоричное стихотворное произведение нравоучительной направленности; г) драматическое произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека. 8. «ода на день восшествия…» м. в. ломоносова была написана… а) в день венчания на царство елизаветы петровны; б) на первую годовщину этого события; в) на пятую годовщину этого события; г) с коронацией императрицы одна никак не связана. 9. какой особенности нет в «оде на день восшествия…»? а) обращение к античным образам (марс, нептун, минерва и пр.); б) высокая книжная лексика; в) старославянизмы и устаревшая лексика; г) четко выделяющийся образ автора (употребление местоимения «я» и пр.)
10. тема стихотворения г. р. державина «властителям и судиям» - это… а) гневная критика монархии, правящего класса, «сильных мира сего»; б) тема поэта и поэзии; в) обличение жестокости крепостного права; г) обвинение всевышнего в горестях и бедах земного мира. 11. каким образом г. р. державин нарушил строгий одический канон в оде «фелица»? (несколько правильных ответов) а) не называет имя той, к кому обращается; б) пишет о человеческих качествах фелицы, ее привычках; в) вместо похвалы императрице – критика ее правления; г) включает в оду описание быта; д) осуждение предшественников фелицы (прежних царей). 12. в стихотворении «памятник» г.р. державин связывает (сравнивает) свое творческое бессмертие… а) с ; б) с природными богатствами россии; в) со славой всего славянского рода; г) с вселенной. часть в 1. назовите три главные единства классицистической драмы и расшифруйте их. 2. назовите основные темы (части), к которым обращается м. в. ломоносов в «оде на день восшествия…». 3. кого м. в. ломоносов называет в данной строфе «человеком»? и за какие заслуги величает его именно так? ужасный чудными делами зиждитель мира искони своими положил судьбами себя прославить в наши дни; послал в россию человека, каков неслыхан был от века. сквозь все препятства он вознес главу, венчанну, россию, грубостью попранну, с собой возвысил до небес. 4. из строфы, в 3, выпишите лексические единицы (слова), относящиеся к высокому книжному стилю. 5. какой императрице посвящена ода г.р. державина «фелица»? как образованный читатель мог это понять? 6. какова тема стихотворения г.р. державина «памятник»? какие деяния поэт сам себе ставит в заслугу?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
pavel266
28.08.2022 23:48
Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. 
    Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! “Могу я хоть один день отдохнуть? — спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю: — Конечно!” 
    Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. 
    Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем разговаривала? И я, не подумав, ответил:     — С моим папой!
0,0(0 оценок)
Ответ:
veseloffgleb
27.08.2022 21:28
Повесть “Детство” — это автобиографическое произведение М. Горького, главный герой которой — Алеша Пешков. После того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. В доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер Алеши. Хотя нужно сказать, что она почти не повлияла на мировоззрение этого героя.
С первых дней в доме деда Алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. Мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. Также Алеше не понравились его дядья. В доме деда жил слепой мастер Григорий, он был уже старый. Часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. Они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. Алеша был не таким. Он понимал Григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. Мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не очень разговорчив.
Алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там ребят, которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. А в следующий раз его уже не пускали за ворота. До того как Алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. Но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. Дед наказывал таким всех детей в доме. Поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. После таких наказаний он несколько раз болел. Очень обижало Алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. Он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше.
Среди родных у Алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. После смерти отца она заняла в душе Алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. Бабушка всегда рассказывала мальчику разные истории, сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался.
Алеша был добрым мальчиком. Он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. Мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой.\left[\begin{array}{ccc}1&2&3\\4&5&6\\7&8&9\end{array}\right]
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота