письменно ответит на вопросы по главе "пешки": 1. что автор называет "кушаньем, на отраву изобретенным"? 2. что в главе "пешки" называется "боярским кушаньем" и почему? 3. из чего состоял хлеб, который ела крестьянка? 4. опишите крестьянскую избу, в которой обедал герой. 5. что дворяне у крестьян отнять не могут? 6. жребий крестьянина-это жребий ). 7. может ли помещик отнять у крестьянина жизнь? 8. о какой проблеме своего времени говорит автор в этой главе? 9. о какой проблеме своего времени говорит автор в главе "чудово"? 10. какую проблему поднимает в главе полесть"?

ПОСТАВЬ КАК ЛУЧШИЙ ОТВЕТ ПОЖАЙЛУСТА ❤❤❤

ответ:Проблема духовності, духовної культури та їх ролі у становленні творчо обдарованої особистості у дитячому та юнацькому віці постає, як актуальна у декількох аспектах. Перший з них полягає у з'ясуванні факту та особливостей впливу феномена духовності на особистість обдарованої дитини, як суттевого, поряд з традиційним виховним впливом сім'ї та системи освіти. Другий аспект пов'язанийз глибшим усвідомленням розвивального потенціалу духовної культури, як чинника становлення творчо обдарованої особистості, і кращим використанням цього потенціалу для зростання і самоактуалізації.

ответ:Проблема духовності, духовної культури та їх

ролі у становленні творчо обдарованої особистості у

дитячому та юнацькому віці постає, як актуальна у декількох аспектах. Перший з них полягає у з’ясуванні

факту та особливостей впливу феномена духовності

на особистість обдарованої дитини, як суттєвого, поряд з традиційним виховним впливом сім’ї та системи

освіти. Другий аспект пов’язаний з глибшим усвідомленням розвивального потенціалу духовної культури,

як чинника становлення творчо обдарованої особистості, і кращим використанням цього потенціалу для

її зростання і самоактуалізації.

Отже, метою нашої статті є досягнення розуміння

можливого та дійсного впливу феномена духовності

та духовної культури на розвиток творчо обдарованої

особистості.