Устное рассуждение. «мы удивительные люди! хотим жить как все, при этом быть непохожими на всех остальных. у нас безработица при нехватке рабочих рук. мы сочувствуем умом, а голодаем сердцем. робкие в быту, зато всегда герои на войне. чтим погибших, недоплачиваем выжившим. мы всегда считаем себя умнее других, поэтому постоянно оказываемся в дураках. мы в любой момент готовы простить тех, кто обидел, и тех, кому должны. ленивые, но энергичные. устаём на отдыхе, отдыхаем на работе. нам легче изобрести велосипед, чем отремонтировать дороги».

1в пустой юочке сидел маленький человечек, он выходил ночью и ел, а на утро уходил и прятался в бочку. 2)солнце похоже было на доброго дедушку, который всегда улыбылся. 3)на дне колодца жили колодезные жители.он их видел когда спал. 4)находились змеи, и поэтому положил свой хлеб возле нор, чтобы он они не съели маму никиты 5)никита увидел что пень смотрел на него со странным взглядом. 6)не видела, чтобы такого было! 7) похоже на покойную бабушку. позже он осазноёт что банька ее похоже на его бабушку 8)он был похож на знакомого пастуха, который недавно погиб. 9)когда он сломал стебель, то сказал: ты был маленьким ребёнком ещё ты мать свою сосал! 10)колья из плетня смотрель на никиту, как лица незнакомых людей. каждое лицо было неизвестным и нелюбило его. 11) лопухи угрюмо покачивали своими головками и не любили его. 12)гудели голоса, должно быть подземные люди, которые толпились в тесной тьме. 13)изба смотрела на него с незнакомым взглядом, как будто незнакомая старая тётка. всё!

Врассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. эта жизнь, которая показана глазами маль­чика витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать доб­ро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям. учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили человеческую память. в те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связа­но многое в жизни мальчика. одна только фраза: «школьная фотография жива до сих пор. она пожелтела, обломалась по углам. но всех этих я узнаю не ней. много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благода­ря учителям. учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. инте­ресно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек.