33333ц
27.01.2022 22:19

Коломийка про школу

як прийдемо ми до школи враз урок почнеться
ну відразу в нас ке ер миттю розпочнеться

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Лана200611
06.01.2023 05:47

Художественные особенности рассказов В. Шукшина

По своей творческой многогранности Василий Шукшин – явление уникальное в современной литературе и искусстве: одинаково известен он не только как писатель-прозаик и сценарист, но и как режиссер и актер.

Творческая многогранность Шукшина-художника во многом определила своеобразие его прозы, возникшей на стыке литературы и искусства кино. Читая рассказы Шукшина, как бы просматриваешь отснятую киноленту, зрительно включаешься в воссозданный писателем поток жизни, отчетливо представляешь интонацию и жест героев.

Кинематографичность заложена в самой структуре его рассказов, где лаконичное авторское слово лишь скрепляет блестящие диалоги, правдиво воспроизводящие живую разговорную речь.

Шукшин, вступивший в литературу в начале 1960-х гг., обратил на себя внимание не только своеобразным авторским почерком, но прежде всего открытием новых, в полной мере литературой еще не исследованных сфер народной жизни, лежащих вдали от больших городов.

Однако в отличие от таких писателей, как В. Белов, В. Распутин, В. Астафьев, которые изображают нравственный мир русского крестьянина, живущего в глубинных деревенских «углах», Шукшин выступает как большой знаток сложных социально-психологических процессов, происходящих в сознании той части деревенских тружеников, которая по роду своих занятий обращена к городу.

Не случайно герои рассказов Шукшина – деревенские почтальоны, киномеханики, шоферы, трактористы, столяры и т.д. – люди, ввиду особенностей своей профессии испытывающие постоянное воздействие городской культуры.

«Чудики», простаки, люди с «чудинкой», со странностями – любимые герои Шукшина. Им чужды рассудочность, практицизм. Они часто говорят о правде, душе, о смысле жизни. Чувство неуспокоенности, неудовлетворенности обыденностью повседневной жизни заставляет совершать их странные, не всегда понятные поступки.

Один такой «чудик» покупает микроскоп, и жизнь его наполняется высоким смыслом – мечтой освободить человечество от смертоносных микробов («Микроскоп»), другой – изобретает «вечный двигатель» («Упорный»).

Героям Шукшина чужд прагматизм. Труженики и жизнелюбы, они живут «не хлебом единым». В меру своей доброты, ума, образованности они поглощены решением интеллектуальных проблем, вовлечены в различного рода нравственные конфликты.

И хотя сам Шукшин не считает своих героев смешными, изображение их, безусловно, имеет мягкую комедийную окраску, характер которой органически связан с природой народного юмора.

Чудики, как и сказочные простаки – Иванушки-дурачки, попадают в ситуации, комедийный эффект которых – в несхожести поступков героев с привычными стандартами человеческого поведения.

Герои Шукшина не остряки, писатель это постоянно подчеркивает. Поступки и слова их неизменно вызывают добрую улыбку писателя, может быть, своей бесхитростностью, незнанием «правил ехидного тона».

Юмор, которым окрашены рассказы Шукшина, выражен непосредственно в языке его героев, представляющем сложное переплетение народных говоров с механически воспринятыми штампами книжной речи, городским жаргоном и молодежным сленгом – типичное явление полукультуры.

Юмористическая окрашенность диалогов достигается комическим изображением полукультурной речи героев, которые употребляют непонятные для себя слова, словосочетания.

Шукшин же правдиво воспроизводит стихию народной речи, на которой говорят миллионы колхозных тружеников, наиболее активно вовлеченных в процесс сближения города и деревни.

С наибольшей силой мастерство Шукшина-прозаика проявляется в диалогах, поражающих необычайной достоверностью всего строя народной речи, которую Шукшин не просто знал как тонкий талантливый наблюдатель, а которой он с детства свободно органически владел. Именно это писателю проникнуть в суть изображаемого им характера, воспроизвести «слово» героя, неразрывно связанное с особенностями его миропонимания.

Шукшин пишет многопланово, стремясь достичь полного соответствия с воспроизводимой им реальной действительностью. Его герои предстают перед нами во всей сложности характеров, противоречивости, непоследовательности поступков, как живые, реально существующие люди.

Об отношении Шукшина к своим героям существуют самые различные суждения. Одни считают, что он их любит, другие – жалеет, третьи говорят о юмористической объективности писателя.

А вот изображение подлинно «отрицательных» персонажей в творчестве писателя не допускает разноречия. Его гражданская позиция выражается в прямом категорическом осуждении всякого рода самодовольных стяжателей, клеветников, бездушных деляг.

Я взяла в интернете, что нужно отсюда выберешь и перепиши :)
Хорошей учёбы!


0,0(0 оценок)
Ответ:
adochka777
26.06.2021 04:55
«Антон Чехов» - Памятник А.П. Чехову в Таганроге. Домашнее задание. Дом А.П. Чехова в Мелихове. Антон павлович чехов. Фрагменты карты участка, обслуживаемого А. П. Чеховым во время эпидемии холеры. А..П. Чехов родился 17 (29) января I860 года в городе Таганроге. Евгения Яковлевна Чехова, мать писателя. Урок литературы в 8 «Б» классе. Сестра и братья Чеховы: Мария, Антон, Иван, Михаил. (1860 – 1904). Павел Егорович Чехов, отец писателя. Природа богато одарила детей Чеховых. 1. Вступительное слово учителя о целях и задачах урока. 2. Знакомство с биографией А.П.Чехова.«Тоска Чехова» - Почему рассказ называется «Хамелеон»? Рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина… Задание. Смешное в рассказе начинается сразу с говорящих фамилий: Очумелов( чумной, одуревший). Полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. Городовой Очумелов с Елдыриным шагают по площади.«А.П.Чехов» - Место работы. Кровать. Факультет. Дом. Циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь. Школа, построенная Чеховым. Учитель греческого языка. Желание служить благу должно непременно быть потребностью души. Всю жизнь А. Ф. Дьяконов проходил в калошах даже в очень хорошую погоду. Спальня. Иван Павлович –брат писателя. От известного к неизвестному. Частым гостем Антона Павловича был Горький.«Толстый и тонкий» - Материал о писателе. Что на уроке было самым интересным? Что нового узнали? О чем бы хотелось узнать поподробнее? Прослушайте текст рассказа «Толстый и тонкий» и ответьте на вопросы. Вы, конечно, помните приключения чеховской «Каштанки». Каков смысл названия рассказа? С каких приемов создается комический эффект в рассказе? Домашнее задание. Прочитать рассказы: «Лошадиная фамилия» и «Хамелеон».«Рассказы Чехова» - Чехов пошел дальше своих предшественников и учителей. В 1892 году Чехов написал рассказ “Палата № 6”. Но Лидия лишена истинных, прекрасных чувств. А дом с мезонином становится пустым после отъезда Жени. Единственный человек здесь здраво "мыслить”, душевнобольной Громов. Страсть к обогащению вытеснила интерес к людям, профессии, чувство к Екатерине Ивановне Туркиной. Так завершился процесс превращения неглупого человека в довольствующегося тусклой, обыденной жизнью.«Юмористические рассказы Чехова» - А.П.Чехов. Юмористические рассказы». Л.Н.Толстой. «Толстый и тонкий» Художник С.Алимов. Иллюстрация к рассказу «Лошадиная фамилия». «Толстый и тонкий». Художник О.Э. Браз. Фото 1881-1882. «Краткость – сестра таланта… Учебные материалы к урокам литературы в 6 классе по теме: «А.П.Чехов. По условиям юмористических журналов рассказ не должен был превышать ста строк. Подготовила Л.Н.Чернова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 5. Художник жизни. Таганрог.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота