1) постройте треугольник авс, далее постройте параллельную прямую ке к стороне треугольника авс, а затем перпендикулярную прямую к другой стороне. запишите с символов параллельные и перпендикулярные прямые. 2) начертите прямую a и отметьте точки м и к вне этой прямой. проведите через точки м и к прямые, параллельные прямой а. 3) постройте угол аов, равны 35 градусов. отметьте точку м на стороне оа и точку n на стороне ов. проведите через точку м прямую, перпендикулярную стороне ов, а через точку n прямую, перпендикулярную стороне оа.

ребенкок скорее всего при решении сначала узнал сколько карандашей было в двух коробках, а потом вычел из этого количества 5 карандашей? но... 
Катя могла взять эти пять карандашей из первой коробки, тогда 
1) 6-5=1 (к.) - остался в первой коробке. 
2) 1+12=13 (к.) - всего осталось. 
Катя могла взять эти 5 карндашей из второй каробки, тогда 
1) 12-5=7 (к.) - осталось во второй коробке. 
2) 6+7-13 (к.) - всего осталось. 
вот это вы отстали! у меня дочка уже уровнения решает проходят (тоже 2 класс по Моро)

ребенкок скорее всего при решении сначала узнал сколько карандашей было в двух коробках, а потом вычел из этого количества 5 карандашей? но... 
Катя могла взять эти пять карандашей из первой коробки, тогда 
1) 6-5=1 (к.) - остался в первой коробке. 
2) 1+12=13 (к.) - всего осталось. 
Катя могла взять эти 5 карндашей из второй каробки, тогда 
1) 12-5=7 (к.) - осталось во второй коробке. 
2) 6+7-13 (к.) - всего осталось. 
вот это вы отстали! у меня дочка уже уровнения решает проходят (тоже 2 класс по Моро)