Рассмотри и прочитай диаграмму. придумаи
к так, чтобы они решались двумя действиями.
продолжение
14
я учусь во
2 «а» классе.
13
я учусь во
2 «б» классе.
12
11
я учусь во
2 «в» классе.
мальчиков
девочек
2 «а»
2 «б»
2 «в»
а) во 2 «а» классе 8 мальчиков, а девочек на 4 больше. сколько
девочек во 2 «а» классе?
б) bo 2 «» классе у девочек, а мальчиков на (меньше).
сколько ​

A) Находим делители числа 30. Это числа (со знаком плюс-минус) 1, 2, 3, 5, 6, 10, 12, 15, 30.
Ищем среди них хотя бы одно, которое является корнем уравнения х^3 - 4x^2 - 11x +30 = 0. 
Находим, что корнем уравнения является число 2. Значит многочлен х^3 - 4x^2 - 11x +30  должен делиться на многочлен х-2.
Делим х^3 - 4x^2 - 11x +30  на х-2 в столбик и получаем разложение на множители:
х^3 - 4x^2 - 11x +30 = (x-2)(x^2-2x-15)
Решаем уравнение (x-2)(x^2-2x-15) = 0
x-2 = 0 ⇒x = 2
x^2-2x-15=0 ⇒x = 5;    x = -3
 
б) По аналогичной схеме, предварительно вынести х за скобки и получить уравнение 
x(x^3 - 13x -12) = 0
Рассматриваем скобку-уравнение х^3 - 13x -12 = 0
Ищем делители числа 12 и среди них находим корень этого кубического уравнения х = -1.
Делим многочлен х^3 - 13x -12 на х+1. Получаем разложение:
х^3 - 13x -12 = (x+1)(x^2-x-12). В итоге, начальное уравнение раскладывается на множители:
х(x+1)(x^2-x-12) = 0
Находим четыре корня: х = 0;  х = -1;  х = 3;   х = -4 

в) Схема та же. Найти делители числа 6 и среди них корень уравнения. Это число -2.
Делим x^3 - 2x^2 - 5x + 6 на х+2. Получаем разложение:
(х+2)(x^2-4x+3)=0
Корни уравнения: х = -2; х = 3;  х = 1

Я люблю співати і знаю безліч пісень. Вони супроводжують мене завжди і повсюди. Пісням мене навчають мати, бабуся, друзі. На уроках історії та літератури я дізналася, що раніше пісні були невід’ємною часткою життя українського народу. Для кожного ви­падку була своя пісня. Наприклад, на Різдво співали колядки та щедрівки.

Кожна видатна подія в житті (весілля, народження дитини, но­восілля), кожне свято були оспівані в піснях. їх так і називали: «весільні», «родинні» і т. д.

Всі ми знаємо, що раніше люди були змушені працювати не покладаючи рук. Так ось, їхню важку роботу полегшували пісні — трудові, жниварські. Дійсно, коли співаєш, здається, що й час бі­жить швидше, і сам менше стомлюєшся. Я понад усе люблю такі пісні, як «Нуте, нуте, до межі» та «Бувай здорова, нива».

Коли людина вмирала, то при похованні співали особливих пі­сень — обрядових. Вважалося, що тоді небіжчик легше дістанеться до того світу, йому там краще житиметься.

Окремо стоять історичні пісні. В них оспівуються улюблені народні герої, великі битви, хоробрі козаки — захисники Батьків­щини, тяжка доля поневоленого народу.

Всі ці пісні вважаються народними, бо ніхто не знає їх справж­ніх авторів.

На мою думку, не можна уявити українців без пісень. Через них люди розкривали свою душу, свої почуття: радість і біль, щастя і ненависть. Без пісень наше життя було б сірим та одно­манітним.