09.10.1963 г. - плотина вайонт в италии - вал воды высотой 90 м за несколько минут уничтожил несколько населенных пунктов, погибли более 2000 человек. апричина - грунтовые воды. 07.08.1994 г. - тирлянское водохранилище, башкирия, белорецкий район - нештатный сброс воды – затоплено несколько населенных пунктов, погибло около 30 человек. 18.08.2002 г. - германия, г. виттенберг - наводнение на эльбе -, эвакуировано более 40 000 человек, погибло около 20, почти 30 без вести пропавших. 11.03.2005 г. - пакистан, провинция белуджистан, г.пасни - прорыв плотины гэс - затоплено несколько деревень, погибло около 140 человек. 05.10.2007 г. - вьетнам, провинция тханьхоа - прорвана плотина гэс “кыадат” - затоплено около 5000 домов, погибло более 30 человек. 17.08.2009 г. - россия - красноярский край, саяно-шушенской гэс - поднялся ротор гидроагрегата - погибло 75 человек, пострадало 13 человек.
Политическую социализацию коротко можно определить как процесс усвоения индивидом политических ценностей общества. Понятно, что это сложный, последовательно, целенаправленно и поэтапно проводимый процесс. В политической науке существует множество этапизаций политической социализации. Для примера приведем схему Д.Истона и Дж.Денниса: "Первый этап - политизация (дети усваивают, что кроме взрослых в школе и дома есть еще внешняя власть). Второй этап - персонализация (осознание детьми политической власти через символизирующие ее политические фигуры, например, через президента, полицейского). Третий этап - идеализация (приписывание политическому деятелю исключительно положительных качеств). Четвертый этап - институционализация (поворот в сознании детей к более безличному, деперсонифицированному представлению о власти. Идеализация лидеров при этом может быть перенесена и на институты".
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
