870. найдите множество корней уравнения,
1) |x| + 5|x|- 40 = 4|x|;
3) 6|x| - 2|x| = 35 - 16|x|​

Цель: закрепить знания учащихся о содержании понятия «график зависимости» и построения графиков движения и изменения температур; продолжить работу по выработке умений строить графики зависимости по данным таблицы соответствующих значений величин, а также умений «читать» построены графики зависимостей; отработать вычислительные навыки учащихся.

Тип урока: применение знаний, умений, навыков.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Чтобы проверить, усвоили ли ученики материал предыдущего урока, им предлагаются задания для самостоятельного выполнения. Во время выполнения заданий учитель проверяет выборочно тетради.

Самостоятельная работа

Постройте график изменения температуры с полуночи до 12 часов по следующим данным:

Для удобства решения задачи сперва необходимо перевести все величины измерения в одну. 1 дм = 0,1 метра. В таком случае 5 дм = 0,5 метра. Находим общее количество мотка которую отрезали. Для этого суммируем количество отрезанной ленты в первый и второй раз. получим: 5,5 + 1,5 = 7 метров ленты отрезали от мотка за 2 раза. Для того, чтобы определить какой длины моток был изначально, необходимо к длине оставшейся ленты добавить длину отрезанной. Получим: 15 + 7 = 22 метра. Изначально длина мотка составляла 22 метра.