Составь задачи по таблицам и реши их.
1) Расход на 1 изделие
Количество
4 м
2 м
Общий расход
20 м
35 м
одинаковое

2)Расход на 1 изделие |
Общий расход
4 м
Количество
6 шт.
? шт.
одинаковый
3 м
100

Как и всякая наука, этика располагает богатым арсеналом категорий. Именно они наряду с законами, принципами, методами составляют основу содержания любой науки. Само слово «категория» греческого происхождения. Им обозначаются наиболее общие понятия, отражающие существенные стороны действительности. Это – узловые пункты человеческого познания.Именно категории добра и зла можно считать наиболее фундаментальными понятиями морального сознания. Добро и зло нередко рассматривают в качестве синонимов понятий нравственной и безнравственное, а саму этику – как учение о добре и зле.Добро — категория этики, объединяющая все, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности, служащее отграничению нравственного от безнравственного, противостоящего злу.Зло — категория этики, по своему содержанию противоположная добру, обобщенно выражающая представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали, заслуживающем осуждения. Это общая абстрактная характеристика отрицательных моральных качеств.Понятия добра и зла, как и другие нравственные категории, всегда занимали умы.Владимир Соловьев писал, что для того, чтобы получить «силы для исполнения добра, необходимо иметь понятие о добре, иначе его исполнение будет только механическим действием. И несправедливо, будто вся ценность добра – в факте его исполнения: важен и образ исполнения». Ложное понимание добра и зла породить ужасные поступки.Иммануил Кант считал зло необходимым следствием чувственной природы человека. Французские просветители объясняли зло результатом непонимания человеком своей подлинной природы.Со времен древности добро и зло истолковывались как две силы, господствующие над миром, надприродные, безличностные. Ф. Энгельс писал: "Представления о добре и зле так сильно менялись от народа к народу, от века к веку, что часто прямо противоречили одно другому". Вот о чем спорили образованные молодые люди начала века 

1. Пусть Х - 708 это будет неизвестное число, которое уменьшили на 708.
Зная, что после этого получили 1200, составим и решим уравнение:
Х - 708 = 1200

Х = 1200+708

Х = 1908

ответ: Х = 1908
2. Пусть 834 - Х это неизвестное число, которое уменьшили на несколько единиц.
Зная, что после этого получили 829, составим и решим уравнение:
834 - Х = 829

Х = 834-829

Х = 5

ответ: Х = 5
3.  Пусть Х : 19 это неизвестное число, которое уменьшили в 19 раз.
Зная, что что после этого получили 607, составим и решим уравнение:
Х : 19=607

Х = 19*607

Х = 11533

ответ: Х = 11533
4. Пусть Х + 17 это неизвестное число, к которому добавили 17.
Зная, что после этого получили 20, составим и решим уравнение:
Х + 17 = 20
Х = 20 - 17
Х = 3
ответ: Х = 3