767. Объем прямоугольного параллелепипеда равен
, длина —
г. Высота — 4 см. Найдите ширину прямоугольного парал-
11
лелепипе ​

5.f(x)=(е⁻³ˣ-е³ˣ)/3; эф штрих равен( -3е⁻³ˣ-3е³ˣ)/3=-(е⁻³ˣ+е³ˣ);

эф штрих от нуля равен -(е⁻³*⁰+е³*⁰)=-(1+1)=-2

4.эф штрих равен √((х-1)/(х+1))*(1/(2√((х+1)/(х-1)))(1*(х-1)-1*(х+1))/(х-1)²=

(-2/2(х-1)²)=-1/(х-1)²; эф штрих от 2 равен -1/(2-1)²=-1

3. производная равна (9*(√(х²+1))-9х*2х/2√(х²+1))/(х²+1)=

9*(х²+1-х²)/((х²+1)√(х²+1))=9/(х²+1)³/²; в точке 2√2 эта производная равна

9/(4*2+1)³/²=9/(9√9)=1/3

2.1*√(t²+1)+(t+1)*(2t/(2√(t²+1))=√(t²+1)+(t²+t)/(√(t²+1)=(t²+1+t²+t)/√(t²+1)=

(2t²+1+t)/√(t²+1) в точке 1 производная равна 4/√2=2√2

1. преобразуем функцию к виду 3*х⁴/³-2х+5+1/х+2х⁻⁵/², возьмем от нее производную. она равна 4∛х-2-1/х²-5/х³√х, в точке х=1 она равна

4-2-1-5=-4

Значение изобразительного искусства в общеобразовательном процессе очень велико. Изучение изобразительного искусства в основной школе представляет собой продолжение начального этапа художественно-эстетического развития личности. Является важным, неотъемлемым звеном в системе непрерывного образования. Также изучение изобразительного искусства развивает в людях к художественно-творческому познанию мира и себя в этом мире. И главное, на мой взгляд, само значение изобразительного искусства направлено на развитие образного восприятия визуального мира и освоение художественного, творческого самовыражения личности