Вычислите: 0,54 ×0,03. 1) 0,162; 2) 0,00162; 3) 1,62; 4) 0,0162.2. Известно, что 64 × 39 =2496. Используя этот результат, найдите 0,039 × 6,4.1) 2,496; 2) 0,02496; 3) 0,2496; 4) 24,96.3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 сми 1,35 см.1) 8,64 см2; 2) 7,54 см2; 3)15,5 см2; 4) 86,4 см2.4. Вычислите: 6,9 × 0,001 × 100 × 9. 1) 62,1; 2) 6,21; 3) 0,621; 4) 621.5. В коробке было 6,3 кг конфет. Продали 0,4содержимого коробки. Сколько килограммов конфет осталось в коробке? 1) 3,78; 2) 5,9; 3) 6,7; 4) 2,52.6. Не производя вычислений,расположите в порядке возрастания числа 8,9 × 7; 0,99 × 8,9; 8,9.1) 8,9; 0,99 × 8,9; 8,9× 7;2) 0,99 × 8,9;8,9; 8,9 × 7;3) 8,9 × 7; 8,9;0,99 × 8,9;4) не производя вычислений, решить задачу нельзя.

Есть в школьной геометрии особые темы, которые ждешь с нетерпением, предвкушая встречу с невероятно красивым материалом. К таким темам можно отнести "Многогранники". Здесь не только открывается удивительный мир геометрических тел, обладающих неповторимыми свойствами, но и интересные научные гипотезы. И тогда урок геометрии становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного предмета.

Ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как многогранники. "Многогранников вызывающе мало, - написал когда-то Л. Кэролл, - но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук".

А)2-14x·(5+x)=7-(x+4)                         Б)7-(3x-x+14)=17-4x
   2-70x-14x²=7-x-4                               7-3x+x-14=17-4x
   2-70x-14x²-7+x+4=0                           7-3x+x-14-17+4x=0
   -14x²-69x+6=0 /(-1)                                     2x-24=0              
    14x²+69x-6=0                                            2x=24
     D=4761+336=5097                                   x=24/2
     x₁=_59-√71_                                               x=12.
               28
     x₂=_59+√71_
               28.