1. В этом предложении есть обособленный член предложения (знаки препинания не

расставлены:

a) На застекленной недавно пристроенной к дому терраске было дымно и людно.

б) Но едва лишь скрипнула закрываемая художником калитка ему опять стало не по себе.

b) Он пел свой юношеский романс пел и играл то откидываясь к спинке кресла то тяжко склоняясь над роялем.

r) Пахнуло расклёванной дроздами рябиной разбухшей дубовой бочкой банным распаренным веником,

2. Укажите предложение, в котором есть обособленное определение:

a) Здесь же на терраске Жулевых сидела за столом соседка Федора

6) Стараясь ступать бесшумно на своих разговорчивых каблуках, Таня продвигалась вдоль стены, глядя на большие, матово-коричневые фотографии.

в) Разговаривая, они свернули с дороги к маленькому домику на поляне и поднялись на крыльцо.

r) Звери, большие и маленькие, тоже перемену почуяли, к зиме готовятся.

3. Укажите предложение с обособленным обстоятельствоме

a) Лес, недавно очнувшийся от зимней спячки, дышал влажной свежестью.

6) Он часами сидит на кухне, слушая щёлканье домино и телефонные разговоры соседей.

b) Есть старые пни в лёсу, все покрытые, как швейцарский сыр, дырочками и сохранившие прочную свою форму.

r) Взоры людей, собравшихся внизу, были устремлены вверх.

4. Укажите предложение с обособленным приложением:

a) Выбежав на крыльцо Нюркиного дома, он постучал в дверь.

6) Перед малышом был лес, его будущий дом, его страж.

в) Почти весь день я по таёжной дороге, усыпанной жёлтыми листьями.

r) Николай Петрович - настоящий спортсмен, это сразу видно-

5. Укажите предложение с обособленным дополнением:

a) Жаворонок повис в самой серёдке неба исходя радостными сверкающими трелями.

6) Помимо наших ребят, к нам подошли девчонки и мальчишки из других классов.

b) Несмотря на снег, поездка не отменяется.

r) В лесу, на поляне, разожгли костёр

6. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством (знаки препинания не расставлены):

a) Кругом вместо привычной глазу обстановки мы увидели украшенные разноцветными огнями дома

б) Помимо изучения английского языка мой знакомый интересовался ещё и точными

науками.

в) А внизу в доме раздавалось суетливое шарканье старушечьих шлёпанцев.

г) Взявшись за руки, мы несём корабль с наполненными ветром парусами в дом.

7. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении:

Так как я (1) не ночуя (2) ехал уже шестую сотню вёрст (3) несмотря на то (4) что меня очень интересовал исход нашего плутания (5) я невально закрыл глаза и задрёмывал.

a) 1,2,3,4,5; 6) 1,2,3,5, в) 2,3,4,5, r) 1,2,4,5.

8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Позавтракав они навьючили мулов и двинулись к перевалу

a) Обособленное рас определение, стоящее после определяемого слова, выраженное прилагательным с зависимыми словами;

6) Обособленное обстоятельство, стоящее после определяемого слова;

в) Обособленное одиночное обстоятельство;

r) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после

определяемого слова.

9. В этом предложении придаточное нельзя заменить причастным оборотом:

a) Они разделили хлеб. Он пах летним полем и льняным маслом, которым растворяют

краски

6) И корабль наконец готов, Оснащенный парусами, которые висят на реях один над другим в три ряда он действительно похож на готовый тронуться в путь средневековый фрегат.

в) Ребята, о которых я расскажу, - мои друзья.

г) Я увидел чудесную клумбу, которая вся была усыпана цветами.

10. Укажите грамматически правильное продолжение предлажения (задание взято из

материалов ЕГЭ):

Употребляя слова-паразиты,

a) это засоряет речь.

б) вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.

в) часто затемняется смысл высказывания.

г) ваша речь делается не более, а менее выразительной.

11. Укажите правильный вариант постановки запятых в предложениях:

Человек (1) не помнящий лишает себя грядущего.

Привлеченные музыкой духового оркестра (3) отдыхающие собирались на набережной.

a) 1,2,3 6) 1,2 в) 3 г) 1, 3 ​