.
2. Амир совершил путешествие на машине. График
зависимости расстояния от времени показан на
рисунке.
tu
а) Путешествие Амира состоит их трех этапов.
объясните, что показывает график на каждом из этих
этапов.
б) Какое расстояние проехал Амир за 3 часа?
в) Какой была скорость Амира в первый час
путешествия?
г) Какой была скорость Амира на третьем этапе
путешествия?
д) Какой была средняя скорость Амира в течении
всего путешествия?
е) Какую часть всего времени Амир оставался в одном
месте?​

In userer Schule tragen die Schüler keine Schuluniform.Die Mädchen tragen gewöhnlich Röcke,Blusen,Hosen,T-Shirts,Kleider und Blazer.Die Jungen tragen Hemden und Hosen,T-Shirts und manchmal Anzüge.Die Schüler unserer Schule sollen auch nicht die Schuluniform tragen.
Ich trage natürlich auch keine Schuluniform.Ich würde sie auch nicht gern tragen.Dann bist du jeden Tag gleich und siehst wie alle anderen Schüler aus.Dabei verlierst du deine Individualität und bist nicht mehr für deine Umgebung interessant.Ich bin eindeutig gegen die Schuluniform.Ich finde die Schuluniform veraltet und alltäglich.

1) 120 : 4 = 30 (см) - сторона квадрата;

2) S = 30 * 30 = 900 (кв.см) - площадь квадрата;

3) Р = (a + b) * 2 - периметр прямоугольника;

а = 10 (см)   b = 90 (см)   Р = (10 + 90) * 2 = 200 (см) - периметр одного прямоугольника;   S = 10 * 90 = 900 (кв.см) - площадь этого прямоугольника;

а = 15 (см)   b = 60 (cм)   Р = (15 + 60) * 2 = 150 (см) - периметр второго прямоугольника;   S = 15 * 60 = 900 (кв.см) - площадь этого прямоугольника.

а = 30 см;   b = 30 cм;   Р = 120 см;   S = 900 кв.см - у квадрата

а = 10 см;   b = 90 см;   Р = 200 см;   S = 900 кв.см - у первого прямоугольника

а = 15 см;   b = 60 cм;   Р = 150 см;   S = 900 кв.см - у второго прямоугольника

Вывод: площади у всех фигур одинаковые, а периметр у квадрата меньше:

120 см < 150 см < 200 см.