Найдите значение выражения. Все действия выполнить в столбик

1) 2,5

2) 3

3) 3,5

4) 2

Пошаговое объяснение:

1)

Рассмотрим числитель:

1/2+2/3=3/6+4/6=7/6

Рассмотрим знаменатель:

3/5-2/15=9/15-2/15=7/15

Рассмотрим дробь:

(7/6)/(7/15)=(7*15)/(6*7)=15/6=2,5

2)

Рассмотрим числитель:

1 1/2-2/3=1 3/6-4/6=9/6-4/6=5/6

Рассмотрим знаменатель:

1/6+1/9=3/18+2/18=5/18

Рассмотрим дробь:

(5/6)/(5/18)=(5*18)/(6*5)=18/6=3

3)

Рассмотрим числитель:

1/3-2/15=5/15-2/15=3/15=1/5

Рассмотрим знаменатель:

1/5-1/7=7/35-5/35=2/35

Рассмотрим дробь:

(1/5)/(2/35)=(1*35)/(5*2)=7/2=3,5

4)

Рассмотрим числитель:

1/4-1/6=3/12-2/12=1/12

Рассмотрим знаменатель:

3/8-1/3=9/24-8/24=1/24

Рассмотрим дробь:

(1/12)/(1/24)=(1*24)/(1*12)=24/12=2

В магнитных материалах, типа железа, есть такие частички, которые могут поворачиваться в разные стороны, у них есть "перед" и "зад"... в постоянном магните все эти частички повернулись в одну сторону. Когда к магниту поднести гвоздь (железо), в гвозде такие же частички поворачиваются так, чтобы стать в строй с теми что в магните... типа стадное чувство... и чтобы строй был стройнее, стараются стать поближе, и гвоздь притягивается. В алюминии и в меди этих частичек очень мало.. и их сил не хватает для того, чтобы притянуть монетку.. (хотя какие монетки смотря, монетка в 0,05грн притягивается). Но это для ребенка... взрослому нужно школьную физику вспомнить... и для ребенка будет интересно посмотреть на такой эксперимент - на картоне насыпать столовую ложку железных орпилок, а с низу поднести и подвигать сильный постоянный магнит... заодно увидит пресловутые "силовые магнитные линии"