Мен бір сан ойладым. Оны 5-ке арттырғанда 60 Мен қандай сан ойладым? ә) 73 саны мен ойлаған саннан 28-ке артық. ойладым? б) 6 саны белгісіз саннан 39-ға кем. Белгіcіз сан нешеге тек в) Мен ойлаған сан 58-ге қарағанда 18-ге кем. Мен қаниа шыкты, Мен KaHa ойладым? г) Егер 62 саны мен ойлаған саннан 27-ге артық екені бел са, онда мен ойлаған санды тап.​

25 учеников, сдавали по 101 рублю

Пошаговое объяснение:

За один месяц ребята сдали 22725:9=2525 рублей. Для того,чтобы определить, сколько каждый из ребят сдавал ежемесячно, нужно знать количество учеников в классе. Это в задаче неизвестно. однако, из условия задачи следует, что это натуральное число, являющееся делителем числа 2525. А это значит, что в классе могло быть 5 или 25 учеников. 2525: 5= 505 рублей сдавали 5 учеников, 2525:25= 101 рубль сдавали 25 учеников. Мой ответ: в классе 25 учеников и сдавали они по 101 рублю

Осева́я симме́три́я — тип симметрии, имеющий несколько отличающихся определений:

Отражение. В евклидовой геометрии осевая симметрия — вид движения (зеркального отражения), при котором множеством неподвижных точек является прямая, называемая осью симметрии. Отсюда следует, что любой точке соответствует точка, находящаяся на том же расстоянии от оси симметрии, и лежащая на одной прямой с исходной точкой и их общей проекцией на ось симметрии[1][2]. Например, плоская фигура прямоугольник в пространстве осесимметрична и имеет 3 оси симметрии (две диагонали — в плоскости фигуры; если это не квадрат с двумя дополнительными осями — медиатрисами сторон), а параллелограмм общего вида имеет одну ось симметрии (проходящую через центр перпендикулярно плоскости).