Найдите объём многогранника, вершинами которого являются точки АСDFA1C1D1F1 правильной шестиугольной призмы, площадь основания которой равна 5, а боковое ребро равно15

Пошаговое объяснение:

Первый столбик:

7/9 * 3/7 = 1/3

7/9 : 3/7 = 7/9 * 7/3 = 49/27 = 1 22/27

Второй столбик:

1 3/5 : 2 1 /2 = 8/5 * 2/5 = 16/25  - это b

1 3/5 * 16/25 = 8/5 * 16/25 = 128/ 125 = 1 3/125

Третий столбик

1 : 5/14 = 1*14/5 = 14/5 = 2 4/5 - это а

14/5 : 5/14 = 14/5 * 14/5 = 196/25 = 7 21/25

Четвертый столбик:

10 : 5 = 2 - это  b

5 : 2 = 5/2 = 2 1/2

Пятый столбик:

1 24/25 * 1 2/3 = 49/25 * 5/3 = 49/15 = 3 4/15

1 24/25 : 1 2/3 = 49/25 *3/5 = 147/125 = 1 22/125

Шестой столбик:

1 : 8 1/3 = 1* 3/25 = 3/25 - это b

8 1/3 : 3/25 = 25/3 * 25/3 = 625/9 = 69 4/9

Седьмой столбик:

3 1/3 : 7/10 = 10/3 * 10/7 = 100/21 = 4 16/21 - это b

7/10 : 100/21 = 7/10 *21/100 = 147/1000

Восьмой столбик:

8* 5 1/3 = 8/1 * 16/3 = 128/3 = 42 2/3 - это а

42 2/3 * 5 1/3 = 128/3 * 16/3 = 2048/9 = 227 5/9

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия данной темы.
1. Общество и при­ро­да - ор­га­ни­че­ские части ма­те­ри­аль­но­го мира.
2. Влияние при­ро­ды (окружающей среды) на об­ще­ствен­ные процессы:
а) темпы и ка­че­ство социальной динамики;
б) размещение про­из­во­ди­тель­ных сил и хо­зяй­ствен­ная специализация;
в) особенности ментальности, ми­ро­ощу­ще­ния и ха­рак­те­ра людей;
г) природные ка­та­клиз­мы и их со­ци­аль­ные последствия.
3. Воздействие об­ще­ства на при­род­ную среду:
а) изменение ланд­шаф­тов под вли­я­ни­ем деятельности человека;
б) использование не­воз­об­нов­ля­е­мых и воз­об­нов­ля­е­мых природных ресурсов;
в) использование флоры и фауны;
г) создание пре­об­ра­зо­ван­ной человеком при­род­ной среды.
4. Значение при­ро­ды для че­ло­ве­ка и общества:
а) кладовая ресурсов;
б) естественная среда обитания;
в) источник вдох­но­ве­ния и красоты.
5. Специфика вза­и­мо­дей­ствия природы и об­ще­ства на со­вре­мен­ном этапе об­ще­ствен­но­го развития.

Возможно дру­гое количество и (или) иные кор­рект­ные формулировки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в называеой, во­прос­ной или сме­шан­ной форме.

Отсутствие 2-го, 3-го и 4-го пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу формулировке не поз­во­лит раскрыть со­дер­жа­ние этой темы по существу.