Дано точки: M(−7; 0; 8), N(0;16; −15),K(−33; 0; 0), P(0; 0; 202), Q(0;17,3; 0), S(29; −63; 0). Які з них лежать на координатних осях?
N(0; 16; −15)
Q(0; 17,3; 0)
P(0; 0; 202)
M(−7; 0; 8)
S(29; −63; 0).
K(−33; 0; 0)

     
     1. Настоящий технический регламент устанавливает обязательные для применения и исполнения требования безопасности к строительным материалам и изделиям, связанным с ними процессам проектирования, производства, использования, хранения, перевозки, реализации и утилизации, устанавливает требования, относящиеся к сопроводительным документам на строительные материалы и изделия, к маркировке и к оценке соответствия строительных материалов и изделий в целях:
     
     1) защиты жизни и здоровья граждан, имущества физических или юридических лиц, государственного или муниципального имущества;
     
     2) охраны окружающей среды, жизни и здоровья животных и растений;
     
     3) предупреждения действий, вводящих в заблуждение приобретателей.
     
     2. Для целей настоящего технического регламента используются основные понятия, установленные законодательством в области технического регулирования, градостроительной деятельности, пожарной безопасности, и иными нормативно-правовыми актами, относящимися к сфере применения настоящего технического регламента. Наряду с ними используются следующие понятия и их определения:
     
     1) строительные материалы - продукция, представляющая из себя материалы, в том числе штучные, предназначенные и/или используемые для создания или в качестве составных частей строительных изделий, конструкций, применяемых при осуществлении строительства;
     

Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем. Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей. При написании работы мною была поставлена цель - показать нравственно - эстетические и социальные аспекты физкультуры и спорта, их роль в формировании гармонически развитой личности. Физическая культура и спорт приобрели в наше время такую социальную силу и значимость, аналога каким в истории общества они не имели никогда. Физическая культура и спорт являются не только эффективным средством физического развития человека, укрепления и охраны его здоровья, сферой общения и проявления социальной активности людей, разумной формой организации и проведения их досуга, но бесспорно влияют и на другие стороны человеческой жизни: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно- интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. Причём это касается не только самих спортсменов, но и тренеров, судей, зрителей. Одновременно физкультура и спорт сами подвержены «обратной» связи со стороны других социальных институтов и явлений общественной жизни. Физкультура и спорт предоставляют каждому члену общества широчайшие возможности для развития, утверждения и выражения собственного «я», для сопереживания и сопричастия спортивному действию как процессу творчества, заставляют радоваться победе, огорчаться поражением, отражая всю гамму человеческих эмоций, и вызывают чувство гордости за беспредельность потенциальных возможностей человека. В нашей стране физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.