надо написать вычисления и градусные меры по которым я построю диаграмму. Сама задача:

В классе 36 учеников. По математике за четверть отметку "5" имеют 8 человек, отметку "4" 12 человек, а остальные ученики отметку "3" Постройте диаграмму.

Диаграмму делать не надо, надо записать градусные меры от этого зависит моё лето.

1 вариант:
Пусть х кг  груш в одном ящике .
Тогда  в 1 день продали 14*х кг груш, во 2 день - 18*х кг груш.
Зная, что во второй день продали на 132 кг груш больше, составим уравнение:
18*х -14 *х= 132 
(18-14)*х= 132
4*х= 132
х= 132:4
х=33  кг - в 1 ящике.
2) 33*14=462 кг  -  груш продали в 1 день.
3) 33*18 = 594 -  груш продали во 2 день.
или 
2 вариант.
1) 18-14 = 4 (ящика) разница , которая составляет 132 кг
2) 132:4=  33 (кг) в 1 ящике
3) 33*14= 462 (кг) груш продали в 1 день
4) 33*18=594 (кг) груш продали во 2 день
ответ :  462 кг груш продали в 1 день, 594 кг - во второй день.

1 год:
Пусть площадь поля, засеянного овсом - х,
тогда площадь поля, засеянного пшеницей - 2х.
Общая площадь поля - у.
2 год:
Площадь поля, засеянного овсом - 2х +20%, или 2х+0,2х;
Площадь поля, засеянного пшеницей - х+15%, или х+0,15х.
Общая площадь поля - у+11.

Составим систему уравнений:

х+2х=у
2х+0,2х+х+0,15х=у+15.

Подставим во 2е уровнения вместо у выражение:
2х+0,2х+х+0,15х=х+2х+11
Решаем
2х+0,2х+х+0,15х-х-2х=11
0,35х=11
х=11/0,35
х=31,43

Вычислим у:
у=х+2х
у=31,43+2*31,43
у=94,29 (общая площадь поля в первом году)

Во втором году на 11 га больше, соответственно:
94,29+11=105,29 га - площадь поля, засеянного пшеницей и овсом на следующий год