Работа на 11 мая: постройте три окружности радиусом 2 см, 3 см и 5 смтак, чтобы: 1) все три окружности касались друг друга в однойточке; 2) две окружности пересекались, а третья касаласьпервых двух; 3) все окружности пересекались.​

Начальное образование - это фундамент всего дальнейшего общего и специального образования.

Миссия учителя начальной школы, воспитателя дошкольного учреждения особая: прикасаясь к детству, он во многом определяет судьбу ребенка, формирует базовые основы личности, развивает его

Выполнить достойно эту миссию сможет лишь высоко квалифицированный специалист.

 

 

Эстетическое воспитание ставит перед собой следующие цели – формирование активного эстетического отношения учащихся к произведениям искусства.

Основой единой системы художественно-эстетического воспитания, ее стержнем стало изучение искусства: литературы, музыки, живописи, театра, архитектуры, танца.

Искусство заключает в себе большой потенциал  для развития и формирования всесторонне развитой личности видеть красоту, ценить ее и создавать произведения, включаясь в самостоятельный творческий процесс. Занятия искусством раскрывают и развивают талант ребенка. Благодаря художественному воспитанию, целенаправленному воздействию средствами искусства, у детей  формируется художественный вкус, эстетические и нравственные ценности, закладывается культура.

ОТВЕТ
1. Определения (для понимания)
В решении задач на умножении применяются  сочетательное и переместительное свойства умножения.
Переместительное свойство умножения - от перестановки сомножителей результат не изменяется.
a * b = b* a.
Сочетательное свойство умножения - результат умножения не зависит от порядка умножения сомножителей.
a*(b*c) = (a*b)*c.
2. Умножение чисел с коэффициентами у каждого множителя.
Важно -  коэффициент в виде числа - это такой же сомножитель, как и буквенный.
Поэтому можно переставить все коэффициенты в начало выражения, а затем и найти произведение только коэффициентов.
ВЫВОД: Произведение чисел с коэффициентами равно произведению этих коэффициентов на произведение других чисел.
Пример (в общем виде)
(k*a)*(m*b)*(n*c) = (k*m*n)*(a*b*c) = K*(a*b*c) 
Три разных коэффициента - k, m , n - после умножения становятся одним коэффициентом равным их произведению.