1. дан куб abcda1b1c1d1 докажите что рёбра ВВ1 и С1Д1 лежат на скрещивающихся прямых.

Табигать күренешләре, ел фасыллары * өй башына утырган, җир йөзен нуры белән тутырган. (кояш) * ул булса, көн була. ул булмаса, төн була. (кояш) * лампа түгел − яктырта, мич түгел − җылыта. (кояш) * тау башында җәүһәр таш, аңа туры караган кешенең күзе яшь, аны тапкан кешегә йөз егерме яшь. (кояш) * егет егетлеген итә, елмаеп боз эретә. (кояш) * зур палас, төбендә − йомры калач. (күк, ай) * нәрсә төнне яктырта, нәрсә яна − яндырмый? (кояш, ай) * иртән чыга, кичен югала, аның урынына энесе кала. (кояш, ай) * алтын китте, көмеш килде. (кояш, ай) * өй өстеңдә ярты күмәч. (ай)

  Сложноподчинённые предложения

                      с придаточными  изъяснительными

        Как различать сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными:

- к придаточному ставим вопросы что? о чём?кто? о ком?

- средства связи предложений: союзы что, как, чтобы, как будто; союзные слова что, как.

Например:

1.Во всём (в чём?), что наполняет комнату, чувствуется что-то таинственное.

2. Дети чувствуют(что?), что их любят.

3. Я хотел спросить(о чём?), что он пишет.

4. Я думал (о чём?), что она изменила своё решение.

5. Я хочу (чего?), чтоб к штыку приравняли перо.(Маяковский)

6. Я выглянул в окно и увидел (что?), как в открытые ворота въехала колонна машин. (Попов)

7.Волчихе послышалось (что?), будто бы в лесу блеяли овцы. (Чехов)

8. Он был рад (чему?), что ему разрешили вставать с постели. (Паустовский)

9. Я думал (о чём?), что Коновалов изменился от бродячей жизни. (Горький)

10. Мысль о том (о чём?), что он может ошибиться, мешала ему говорить свободно.

  Можем сделать вывод, что придаточные изъяснительные дают добавочное разъяснение к какому-то слову из главного предложения.

Пошаговое объяснение: