10584869678
15.12.2022 07:45

Вычислите удобным

1

6

− 6, 31 ∗ (−1

1

2

) − 2

1

6

∗ 6, 31 + (−1

1

2

) ∗ (−14, 09)

№ 2

Решите уравнения:

1) (2, 9 + 3, 3) ∗ 0, 6 = 0, 3 ∗ (0, 5x + 11, 5)

2) 1

6

∗ (

5

8

− 3y) = 2

9

∗ (

1

2

y −

3

8

)

№ 3

Найдите число, если известно, что число, большее его в три с половиной раза, на 23 меньше числа 37.

№ 4

Известно, что цена на продукт уменьшилась на 30%, а сумма, выделенная на его покупку, два раза увеличивалась на 40%. На сколько процентов больше можно купить продукта после снижения цены и повышения

выделенной суммы?

№ 5

Длина одной из сторон прямоугольника 54 мм, что на 3, 4 см больше длины другой его стороны. Найдите

сторону квадрата, чья площадь составляет

5

6

от площади прямоугольника.

№ 6

Артём и Борис встретились на узкой дорожке, а после разошлись в разные стороны. Скорость Артёма составляет

2

7

скорости Бориса, а скорость Бориса на 2 км/ч меньше учетверённой скорости Артёма. Через сколько

минут расстояние между ними станет ровно 21 км?

№ 7

На палке поперёк отмечены несколько линий красного, зелёного и синего цветов. Известно, что при распиливании палки по линиям красного цвета получается 13 кусков, по линиям зелёного цвета - 21, а количество

синих линий всего на 20% больше количества зелёных. Сколько получится кусков при распиливании палки

по линиям всех трёх цветов?

№ 8

Поварам Павлу и Петру доставили несколько хлебов трёх видов: 2 каравая, 4 батона и 27 сушек, суммарно

5 кг. Каков вес одной сушки в килограммах, если известно, что батон легче каравая на 0, 5 кг, но тяжелее

сушки на 150 грамм?

№ 9

В банк за один раз можно или положить 140 монет, или забрать 350. У Детрита сейчас есть при себе 1200 монет, а в банке ни одной. Какую максимальную сумму он может положить в банк за несколько операций

РЕШИТЕ ЧТО СМОЖЕТЕ

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
nikita54wwe
20.12.2022 07:03
ПРОЕКТ «Мой родной город Кувандык» Аннотация к проекту. Ведущим  замыслом  проекта, является  приобщение ребенка к культуре  своего народа;   пополнить  знания   детей о  городе,  в  котором  мы  живем,   воспитывать уважение  к его   традициям  и  обычаям,   развивать  потребность детей в  освоении окружающего мира путем  изучения  культурного  наследия, с участием  родителей.                          Учитывая,  значимость  данной  проблемы  основной  целью  проекта,   является систематизация знаний о родном городе. Практическая      значимость    проекта     предусматривает      диагностическую деятельность,     тематическое    планирование,    создание       развивающей   среды, разработка дидактических игр по ознакомлению с городом, составление анкеты для родителей «Формирование у детей патриотического воспитания». Итоговым    продуктом  проекта  является  презентация  уголка  краеведения   в группе  «Мой  любимый   Кувандык».  Оформление   альбома   «Мой край родной», изготовление альбома совместно с  родителями «Семейный герб». Проект    представлен    на    педагогическом    совете    ДОУ и муниципальном методическом объединение воспитателей групп по подготовке детей к школе Кувандыкского района. «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью» В.А. Сухомлинский   В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.   Актуальные проблемы. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому с детьми проводился целый ряд различных мероприятий: -     участвовали в театрализованной деятельности, -     играли в сюжетно-ролевые и дидактические игры по ознакомлению с родным городом -     составляли творческие рассказы, вместе с родителями сочиняли сказки, стихи о родном городе -     занимались художественно-продуктивной деятельностью (рисовали, конструировали)  -     ходили на экскурсии в краеведческий музеи и Храм города, совершали целевые прогулки к достопримечательностям города.
0,0(0 оценок)
Ответ:
LOLgreen
20.12.2022 07:03
ПРОЕКТ «Мой родной город Кувандык» Аннотация к проекту. Ведущим  замыслом  проекта, является  приобщение ребенка к культуре  своего народа;   пополнить  знания   детей о  городе,  в  котором  мы  живем,   воспитывать уважение  к его   традициям  и  обычаям,   развивать  потребность детей в  освоении окружающего мира путем  изучения  культурного  наследия, с участием  родителей.                          Учитывая,  значимость  данной  проблемы  основной  целью  проекта,   является систематизация знаний о родном городе. Практическая      значимость    проекта     предусматривает      диагностическую деятельность,     тематическое    планирование,    создание       развивающей   среды, разработка дидактических игр по ознакомлению с городом, составление анкеты для родителей «Формирование у детей патриотического воспитания». Итоговым    продуктом  проекта  является  презентация  уголка  краеведения   в группе  «Мой  любимый   Кувандык».  Оформление   альбома   «Мой край родной», изготовление альбома совместно с  родителями «Семейный герб». Проект    представлен    на    педагогическом    совете    ДОУ и муниципальном методическом объединение воспитателей групп по подготовке детей к школе Кувандыкского района. «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью» В.А. Сухомлинский   В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.   Актуальные проблемы. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому с детьми проводился целый ряд различных мероприятий: -     участвовали в театрализованной деятельности, -     играли в сюжетно-ролевые и дидактические игры по ознакомлению с родным городом -     составляли творческие рассказы, вместе с родителями сочиняли сказки, стихи о родном городе -     занимались художественно-продуктивной деятельностью (рисовали, конструировали)  -     ходили на экскурсии в краеведческий музеи и Храм города, совершали целевые прогулки к достопримечательностям города.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота