3) 3-кестеде көрсетілген сандардан а) тақ сандарды; ә) жүз мыңдык разрядында 5 цифры жазылған санды; б) 12 ондық миллионы бар
санды теріп жазыңдар.
4) 3-кестеде берілген ең кіші натурал санды разрядтық қосылғыштар
түрінде жазыңдар.
Жаттығулар
4. 1) 7 және 23; 2) 189 және 245; 3) 1002 және 1332 сандарының
арасында қанша натурал сан орналасқан?
Көптаңбалы санның жазылуында барлық цифрлар немесе олардың
кейбіреуі әріппен алмастырылса, жазудың үстіне сызықша қойылады.
Мысалы, mn, Зcd8.
Әрбір мұндай санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде
жазуға болады. Мысалы, Зcd8= 3 - 1000 +с. 100 + d. 10 + 8.
; 4) 86k; 5) mn1; 6) a16b; 7) 9abc; 8) mnki​

Извини,что долго, просто я теорию вероятности изучал в 10 классе,сам,т.е. в школе такого не было,а щас первый курс Бауманки,так что извиняй,если ошибусь,но смотри- всего у нас 50 деталей в ящике,правильно? я понимаю,что первый сорт-это отличное качество независимо от номера завода,так вот. Если это так.то 0.9 умножить на 0.8 умножить на 0.7  это и будет вероятность того,что мы вытащим деталь первого сорта,т.е. отличную деталь. почему мы переумножаем? да потому что это независящие друг от друга события.
но есть и второй вариант решения.
мы делим 12/50 * 0.9   20/50 * 0.7     18/50 * 0.8 а затем получившиеся результаты перемножаем.это и будет ответ. так что,мне кажется то,что второе решение более корректно 

1. образовательные:

1.  совершенствование элементов акробатики.  2.  повторение техники выполнения кувырка вперед, кувырка назад, равновесия, «мост», стойки на лопатках

3. ознакомление с термином «акробатическая комбинация или акробатическая связка»

2. воспитательные:

1. воспитывать аккуратность, артистичность, умение выполнять коллективные действия.  2. воспитание чувства и поддержки, терпимого отношения друг к другу.

3. развивающие:

1. формирование правильной осанки.  2. развитие силы, гибкости, ловкости.  3. прививать интерес к систематическим занятиям физкультурой.