.
слово екологія походить від грецьких "oikos" - оселя і "logos" - вчення.
екологія - це наука про навколишнє середовище, оселю, людину, її взаємодію із цим середовищем і шляхи забезпечення умов для її життя.
сьогодні ми все частіше чуємо слова “екологія”, “забруднення навколишнього середовища”, “забруднене довкілля”… ми вже стали звикати до цих слів і продовжуємо свою бездіяльність. нерозумні дії людей на планеті земля у найближчий час можуть повернутися великими нещастями, бі усього людства. в долі природи – наша доля, і ми повинні зробити все для того, щоб використати останній шанс і рідній природі, тим самим зможемо продовжити життя в наступних поколіннях. що ж можемо ми, школярі, зробити для навколишнього середовища? з чого треба почати свої дії? хто в цьому нам? як організувати роботу, щоб зберегти надбання природи у нашому мікрорайоні? задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потрібно дбати про чистоту тієї території , на якій ти проживаєш. саме такі думки, які актуальні у наш час, і спонукали розробити проект “чисте довкілля навколо нас”. у ньому - детальне схематичне прибирання пришкільної території, створення бригад “зелених патрулів”, які слідкуватимуть за порядком на відведеній території, проведення загальношкільних екологічних заходів.
екологія – слово, що пройшло через розум і серце кожного, стало могутньою зброєю. пристрасне слово пробуджує громадську думку, націлює увагу на найболючіші проблеми життя, які потрібно вирішувати терміново. поняття "екологія" нині часто використовують у побуті, коли характеризують будь-яку взаємодію людини і природи, а ще частіше, коли йдеться про забруднення довкілля внаслідок господарської діяльності людини. природа забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. чи багатьом з вас щастило бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватися тишею без реву моторів, дихати чистим повітрям, без домішок бензину, мазуту, пестицидів? ми отримали в спадок невимовно прекрасний і багатообразний сад, але біда наша в тому, що ми погані садівники, що не засвоїли найпростіших правил садівництва. із зневагою ставлячись до цього саду, ми робимо це з благодушним самозадоволенням неповнолітнього ідіота, який шматує ножицями картину рембрандта. тільки людина може зупинити природні та техногенні катастрофи, які несуть за собою безліч людських смертей. але навіть при цьому ми маємо пам'ятати, що земля не належить нам. це ми належимо землі.
ми всі дуже добре знаємо, як поводитись, щоб не нанести збитку природі, і багато говоримо про її захист. але треба кожному почати з себе, душею відчути єдність з природою: бути обережним в лісі, щоб не зламати гілку, бо дереву боляче, воно живе; не залишати після себе сміття, бо землі боляче переносити таку неповагу до себе (скло, пляшки не перегнивають і залишаються виразки на тілі землі); обережно поводитись з вогнем, бо він може знищити цілі лісові масиви, поля. людина виділяється від природи своїм розумом, щирим серцем. тож збережемо кожне гніздечко, не дозволяймо вбивати птахів і тварин, не винищуймо рибу. станьмо розумними господарями на своїй землі, і давайте будемо пам'ятати, що екологічне забруднення, як ланцюгова реакція, може призвести до екологічної катастрофи.
Если сразу после восстановления проходимости дыхательных путей самостоятельное дыхание не восстановилось или оно неадекватно, то необходимо перейти ко 2-му этапу сердечно-легочной реанимации - проведению ИВЛ. ИВЛ начинают с простых и достаточно эффективных экспираторных, т. е. проведение ИВЛ введением в легкие пострадавшего (через его рот или нос) воздуха, выдыхаемого реаниматором. Использование этих не требует никакой аппаратуры, поэтому применимо в любой обстановке (где может и не быть соответствующих аппаратов). Но даже при наличии респиратора нельзя терять минуты на доставку и присоединение его к пострадавшему: необходимо сразу же начинать проведение ИВЛ экспираторным В легкие пострадавшего при этом попадает воздух, содержащий 16-18% кислорода.
При проведении ИВЛ экспираторным методом минимально необходимым объемом считается двойная «физиологическая норма», т. е. 500 мл X 2 = 1000 мл. Введение такого объема воздуха в легкие пострадавшего расправлению спавшихся альвеол, стимуляции дыхательного центра, достаточно для насыщения гемоглобина кислородом.
Следовательно, ИВЛ выдыхаемым воздухом эффективна и доступна каждому. Надо помнить, что моментально начатая ИВЛ воздухом после остановки сердца приносит гораздо больше пользы, чем использование для этих целей кислорода, но через несколько минут.
Существует 2 метода экспираторной ИВЛ - изо рта в рот и изо рта в нос.
При проведении ИВЛ методом изо рта в рот реаниматор одной рукой запрокидывает голову и большим и указательным пальцами этой руки плотно зажимает нос. Другая рука разгибает шею, т. е. постоянно обеспечивается проходимость дыхательных путей. Затем после глубокого вдоха реаниматор, плотно обхватив своими губами губы пострадавшего, с силой вдувает воздух в дыхательные пути пострадавшего. При этом грудная клетка пациента должна подняться. При отнимании рта происходит пассивный выдох. Следующий вдох пациента можно сделать после того, как грудная клетка опустилась и приняла первоначальное положение.
Искусственная вентиляция легких изо рта в ротВ тех случаях, когда пострадавшему не удается открыть рот или когда вентиляция через рот по каким-то причинам невозможна (проведение реанимации в воде, отсутствие герметичности между ртом реаниматора и пострадавшего, травма в области рта), эффективен изо рта в нос.
При этом одной рукой, находящейся на лбу пациента, запрокидывают голову назад, а другой, подтягивая за подбородок, выдвигают нижнюю челюсть вперед. При этом рот закрывается. Далее, как и при предыдущем делают глубокий вдох, губами охватывают нос пострадавшего и производят выдох. ИВЛ у взрослых проводится с частотой 12 дыханий в минуту, т. е. легкие пострадавшего нужно раздувать каждые 5 с. У новорожденных и грудных детей воздух вдувают одновременно в рот и в нос (ибо лицевой череп ребенка очень мал) с частотой 20 раз в минуту.
Искусственная вентиляция легких изо рта в носНезависимо от того, кому (взрослому или ребенку) и какой используется при проведении ИВЛ, следует соблюдать следующие правила:
1. Необходимо обеспечить герметичность системы «легкие пострадавшего - легкие реаниматора». Если рот или нос пострадавшего неплотно охвачен губами реаниматора, то воздух будет выходить наружу. Такая вентиляция будет неэффективной.
2. Постоянно контролировать адекватность вентиляции: наблюдать поднимание грудной клетки на вдохе и опускание на выдохе либо воспринимать на слух движение воздуха из легких на выдохе.
3. Помнить, что вентиляция возможна при обеспечении проходимости дыхательных путей.
В арсенале вс средств для проведения экспираторной ИВЛ имеются ручные дыхательные приборы, мешок Амбу, воздуховоды. При использовании мешка Амбу врач находится со стороны головы больного. Одной рукой он запрокидывает голову больного и одновременно плотно прижимает маску к лицу, носовую часть маски I пальцем, а подбородочную - II; III-V пальцами подтягивается подбородок больного кверху, при этом рот закрывается и дыхание осуществляется через нос.
Для более эффективного проведения ИВЛ используют воздуховоды. Воздуховод отодвигает корень языка вперед, обеспечивая доступ воздуха. Необходимо помнить, что введение воздуховода не гарантирует проходимость дыхательных путей, поэтому всегда требуется запрокидывание головы. В реанимационном наборе нужно иметь несколько воздуховодов разных размеров, так как короткий воздуховод может протолкнуть язык ко входу в глотку. Воздуховод вводят в рот выпуклостью вниз, а затем поворачивают на 180 °.
При использовании S-образной трубки Сафара необходимо одной рукой сжимать нос, другой - стараться закрыть углы рта, чтобы обеспечить герметичность системы. Следует отметить, что добиться полной герметичности системы дыхания с образной трубки Сафара бывает достаточно трудно. Более эффективна вентиляция мешком Амбу.
