1. Нүкте қандай объектілердің бейнесі болып табылады? 2. Евклид нүктені қалай анықтаған?
3. Нүктелер қалай бейнеленеді?
4. Нүктелер қалай белгіленеді?
5. Түзу қандай объектілердің бейнесі болып табылады?
6. Евклид түзуді қалай анықтаған?
7. Түзулер қалай бейнеленеді?
8. Түзулер қалай белгіленеді?
9. Түзудің негізгі қасиеттерінің бірі қандай?
10. Нүкте мен түзу бір-біріне қалай орналасуы мүмкін?
11. Екі түзудің қанша ортақ нүктесі болуы мүмкін?
12. Жазықтық қандай объектілердің бейнесі болып табылады?
13. Қандай екі түзу қиылысады деп аталады?
14. Қандай екі түзу параллель деп аталады?
15. Жазықтықта екі түзу бір-біріне қатысты қалай орналасуы мүмкін?
16. Геометрияны аксиоматикалық әдіспен құрудың идеясы неде?
17. Аксиома дегеніміз не?
18. Теорема дегеніміз не?
19. Дәлелдеу дегеніміз не?​

33 дощечки

Пошаговое объяснение:

Так как дан объём оставшего бруска (без размеров), надо перевести в объём и исходный брусок и дощечки. Получим

30 • 60 • 100 = 180 000 см^2 (объём исходного бруска)

3 • 30 • 60 = 5 400 см^2 (объём дощечки)

Далее составим неравенство, в котором за р пример количество дощечек

180 000 - 5 400р < 2 000

(пояснение: из всего объема бруска убираем р объемов дощечек, и должно остаться менее 2000 см^2). Решаем

180 000 - 2 000 < 5 400р

5 400р > 178 000

54р > 1 780

р > 32 целых 52/54

То есть отпилили 33 дощечки. Округляем в большую сторону, потому что осталось менее 2 000 см^2

1

класс тысяч: (сот-1 дес-6 ед-3)

Класс едениц: (сот-0 дес-0 ед-0)

2

класс тысяч: (сот- дес- ед-)

Класс едениц: (сот-5 дес-3 ед-0)

3

класс тысяч: (сот-5 дес-3 ед-0)

Класс едениц: (сот-0 дес-0 ед-0)

4

класс тысяч: (сот-0 дес-0 ед-0)

Класс едениц: (сот-0 дес-0 ед-0)

5

класс тысяч: (сот- дес- ед-)

Класс едениц: (сот-3 дес-4 ед-5)

6

класс тысяч: (сот-3 дес-4 ед-5)

Класс едениц: (сот-0 дес-0 ед-0)

7

класс тысяч: (сот- дес- ед-)

Класс едениц: (сот- дес- ед-3)

8

класс тысяч: (сот-0 дес-0 ед-0)

Класс едениц: (сот-2 дес-0 ед-3)

9

класс тысяч: (сот-2 дес-0 ед-3)

Класс едениц: (сот-0 дес-0 ед-0)