Решить пример из курсового

Пошаговое объяснение:

1. Взвешиваем 8 и 8(1).

2. Из тех что больше берем 4 и 4 взвешиваем(2).

2.1 Если весы показали что равно, значит мы знаем что монета среди оставшихся 8 и она весит меньше.

Среди этих 8 выберем произвольные 3 и еще 3. взвешаем (3)

2.1.1 Если показало равно выберем оставшиеся 2 из 8-ми и взвешаем(4)

меньшая будет фальшивая

2.1.2 Если при взвешивании по 3и было не равно, то среди 3-х что были легче выберем 2 и взвешаем (4) если не равно, то меньшая фальшивая, а если равно, то оставшаяся из 3-х фальшивая.

2.2 если весы при взвешивании по 4, показали не равно, то мы знаем что монета тяжелее и выберем среди тяжелых 4-х две монеты и взвешаем(3), если не равно, то тяжела монета фальшивая, если равно то выберем оставшиеся 2 монеты и взвешаем(4), тяжелая фальшивая.

Сыйныфташларым бик яхшы минем. Аларны чын дус дип атасаң да була. Дәресләрне аңлама­саң, аңлатып бирәләр. Авырып китсәң, хәл белергә киләләр, телефоннан шалтыраткалап торалар. Абыемның да дуслары бар, тик алар минекеләргә охшама­ган, аны гел кирәкмәгән эшләргә әйдәп торалар. Ул үзе биш­кә генә укый. Кич җиттеме, бергә йөри торган иптәшләре өй эшләрен күчереп алырга килә. «Абыең моңа үзе дә гаеп­ле, чын дуслыкның нәрсә икәнлеген аңлап бетерми, аларга зыян гына сала. Дәресне аңламагач, үзләре хәзерләмәгәч, әлеге сыйныфташлары бик начар укый аның. Вакытлары күп булгач, яман гадәтләргә дә өйрәнәләр» , — ди әнием. Минем дуслар андый түгел. Безнең сыйныфта укуда арт­та калган балалар да юк. Ярдәмләшеп яшибез. Бергәләп ял итәбез.