5) Работа в группе. Соотнесите иллюстрации с абзацами текста. Какие ещё иллюстрации вы добавили бы к этому тексту?


​

Башҡортостан республикаһы территорияһы сағыла байтаҡ резкие различия рельеф, климат, тупраҡ һәм растительность. Шуға күрә аттар, приведение үҙе менән башкирами ваҡытта үҙенең переселения тейеш ине, йәшәргә һәм алға при яңы һәм төрлө бик шарттарға эсендә. Бынан тыш, мәғариф баш күтәреүселәр яҡшы тоҡомло аттар күрһәтте күпмелер үҙ йоғонтоһо аттар, улар башҡорттар застыли яңы урында, аттар, улар попадала был яҡҡа последующем ваҡытта. Процесста формалаштырыу башҡорт яҡшы тоҡомло аттар сказали торған һәм ул үҙгәрештәр уҙыуын, тормошта халҡының, айырым алғанда килеп сығыуы горнозаводской сәнәғәт һәм игенселек. Моның менән бер рәттән искони туп-тулы етештереү һаҡлап ҡалырға, үҙ әһәмиәте. Үҫтереү хлебопашество һәм горной сәнәғәт предъявляет Көньяҡ Урал т коневодство запростары был ат, при эшкә пряжи, бигерәк тә боҙа һәм почта тракты. Хәрби мәнфәғәттәрен царского хөкүмәте, киреһенсә, требовать ат, ярау итеп седло өсөн уральских казачьих һәм айырым башҡорт ғәскәрҙәренең.

был беренсе һүҙен әсә, бала тип әйтә, ти уҡыусылар.. әсә балаһы һәр ваҡыт тынысландыра алманыҡ, әгәр ул илай.. һәр әсә үҙ балаһын ярата., әгәр бала уны хатта. үҙен бик насар алып барыла.. беҙ бик тә рәхмәтле беҙ бик йыш саҡырмай. шулай булғас, беҙ буласаҡ әсәләр өсөн тип илай. ҡайһы берҙә түгел, уны тыңлай.. беҙ дизпь биреү, әсә, мөхәббәт, йылылыҡ һәм хәстәр беҙ яуап бирергә тейеш. беҙ дизпь биреү, әсә, мөхәббәт, йылылыҡ һәм хәстәр беҙ бик тә рәхмәтле был буласаҡ әсәйҙәр тыңлап, уға ышана, уны эшләү йәғни был әйтте һәм өндәшмәне.