с математикой я эти 2 задания не понимаю

У ребят второго (порядковое числительное, определение, р.п., ед.ч., мужской род) класса с дядей Стёпой больше часа продолжался разговор. Три, пятнадцать, восемнадцать (количественные числительные) я набрал и в контору на строительство попал. Старый мастер всё умеет сорок лет (количественное существительное) стрижёт и бреет, Сорок пятого (порядковое числительное, определение, р.п., ед.ч., мужской род) размера  покупал он сапоги. Марш в кровать, уже десятый час (порядковое числительное, определение,  в.п., ед.ч., мужской род) мне и папе говорят. Проходите в третий ряд (порядковое числительное, определение, в.п., ед.ч, мужской род). Гражданин спешите сесть Ваше кресло (какое?, определение) номер шесть (количественное числительное,  в.п.).
Подчеркнуть определение волнистой линией.

Задача 1. Весь путь = 1 (целое).

1) 1 - (0,4 + 0,35) = 0,25 - третья часть пути

2) 0,4 - 0,25 = 0,15 - на столько третья часть пути меньше первой

3) 0,15 = 30 км. Находим целое по его части:

30 : 0,15 * 1 = 200 км - весь шлях за три години

Проверка: 0,4 * 200 = 80 км за первый час; 0,35 * 200 = 70 км за второй час; 0,25 * 200 = 50 км за третий час. 80 + 70 + 50 = 200 км весь путь за 3 часа

Задача 2.

1) 28,3 * 1,5 = 42,45 км - проплыл первый катер за 1,5 год

2) 88,2 - 42,45 = 45,75 км - проплыл второй катер за 1,5 год

3) 45,75 : 1,5 = 30,5 км/ч - скорость второго катера