В четырехугольнике ABCD сторона АВ = X см. 1) Выразите остальные стороны этого
четырехугольника, если:
а) ВС на 4 см меньше AB;
b) CD в 2,5 раза больше AB;
c) AD на 2 см больше CD.
2) Если известно, что периметр прямоугольника
ABCD равен 26 см, по полученным данным
составить уравнение.
3) Решите полученное уравнение. Найдите
длину стороны АВ.

У меня Соч
​

Менеджмент - особый тип социальной управленческой деятельности,который превращает неорганизованную массу людей в эффективно целенаправленную и производительно организованную группу.
Менеджмент зародился на рубеже 19-20 века
Разновидности менеджмента :
=Стратегический= занимается решением вопросов наиболее глобальной организации
=Инновационный=нововведения продукции, также любого рода нововведения
=производственный= управление производством
=маркетинг=сбыт и реализация товара
=финансовый=управление денежными отношениями
=управление персоналом=налаживает работу персонала,мотивирует
УРОВНИ УПРАВЛЕНИЯ ,проявление разделения труда в организациях
Горизонтальный:специалисты распределяются между различными функционал.областями
Вертикальный:пирамида подчинения ,"иерархия"

Все,что знаю ) Надеюсь,пригодится

В1861 году  п.и.чайковский  поступил в музыкальные  классы музыкального общества (рмо) , а после преобразования их в 1862 году в петербургскую консерваторию стал одним из студентов по классу композиции. его учителями в консерватории были ц.чиарди, г. штиль, н.заремба, а.г.рубинштейн. окончил он консерваторию в 1865 году по классам а. г. рубинштейна   (оркестровка), высоко ценившего талант ученика, и н. и. зарембы (теория музыки)  с большой серебряной медалью, написав кантату на оду шиллера «к радости». другие его консерваторские работы: увертюра к пьесе островского «гроза» и танцы сенных девушек, включенные впоследствии в оперу «воевода» . в 1866 году п.и. чайковский был приглашен на должность профессора в открывающуюся московскую консерваторию (во главе ее стоял н. г. рубинштейн, брат директора петербургской консерватории а. г. рубинштейна). любимый учитель п.и.чайковского - а.г.рубинштейн. однокурсник п.и.чайковского по консерватории г. а. ларош писал в  своих мемуарах: " чайковского, наоборот, рубинштейн произвел действие магическое. он сохранил и тут полную независимость суждения, не без юмора отмечал недостаток логики и грамматики в его лекциях, не без огорчения видел массу бесцветных и малосодержательных сочинений, в которых рубинштейн как бы топил память о немногих своих шедеврах, но ни странности профессора, ни более и более развивавшиеся пороки композитора не могли в душе петра ильича ослабить очарование, которое он испытывал от человека. привязанность эта началась в нем едва ли не до личного знакомства, но чрезвычайно усилилась вследствие связи, которую породило между ними преподавание, и как ни далеко впоследствии разошлись жизненные пути двух музыкантов, сохранилась в чайковском до самой его смерти, хотя интимных или просто приятельских отношений с антоном рубинштейном (вроде тех, как с братом его николаем) у него никогда не было. в занимающую нас теперь эпоху это личное поклонение для самого чайковского было нравственною выгодой. оно облегчало ему тяжелый труд и окрыляло его силы. видя необыкновенное рвение своего ученика и, быть может, судя о процессе его работы по той чудовищной легкости, с которой работал сам, рубинштейн менее и менее стеснялся размерами . но по мере того, как возрастали требования профессора, трудолюбие ученика становилось отчаяннее: одаренный здоровым юношеским сном и любивший выспаться, петр ильич высиживал напролет целые ночи и утром тащил только что оконченную, едва высохшую партитуру к своему ненасытному профессору. сколько видно из фактов, непомерный этот труд не отразился на здоровье чайковского никакими вредными последствиями".