6) приравниваем выражение под модулем к нулю. x=3/4
Нарисуем интервал и разобьём его на 2 отрезка: (-беск. до 3/4] и (3/4 до +беск.)
Берём из первого интервала любое число, например -100. Подставляем в выражение 4x-3. Получается отрицательное число, значит знак на интервале (-беск. до 3/4] "-".
Аналогично, для второго интервала, берём число 100, подставляем. Знак интервала (3/4 до +беск.) "+".
Раскрываем модуль на 1-ом интервале:
-7/3(4x-3)+7,2=9
x= 39/70
Проверяем на интервале (-беск. до 3/4]
Данное число входит в этот интервал, значит является корнем.
Также на 2-ом, со знаком "+".
7/3(4x-3)+7,2=9
x=33/35
Проверяем на интервале (3/4 до +беск.). Данный корень является решением
ответ: x=39/70, x2=33/35
Написано без запятых, мало что понятно. Напишу, как понял.
1) Если предмет красный, то он круглый.
2) Если предмет прямоугольный, то он синий.
3) Предмет либо красный, либо белый.
4) Если предмет белый, то он прямоугольный.
Из 3) ясно, что предмет либо красный, либо белый.
Если он красный, то из 1) он круглый. Например, красный воздушный шарик.
Если он белый, то из 4) он прямоугольный.
Но если он прямоугольный, то из 2) он синий.
Значит, предмет одновременно белый и синий, и при этом прямоугольный.
Например, гжельская шкатулка. Но это шутка. У нас сказано, что предмет либо красный, либо белый. Он не может быть сразу и белым и синим.
ответ: предмет красный и круглый. Красный воздушный шарик.
