даю 20 б Раздел :5.2AДействия над обыкновенными дробями Школа: Песчанская СОШ№1 День:18.01 Урок№86 Учитель: Пащенко Н.А.
Класс: 5 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Темаурока: Сложение смешанных дробей
Цели обучения:
5.1.2.20выполнять сложение и вычитание смешанных чисел;
Цели урока: Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел
Критерии оценивания: Выполняют сложение и вычитание смешанных чисел
Языковые цели:
Ученики:
- объясняет решение задачи;
- знает и применяет все формулировки и определения раздела;
- решает задачи с рисунками;

Лексика и термины раздела:
- смешанные дроби;
- обыкновенные дроби и натуральные числа;
- числитель дроби;
- знаменатель дроби;
- целая и дробная часть.

Привитие ценностей
Общество всеобщего труда
Межпредметные связи Алгебра
Физика
Геометрия
Предварительные знания Обыкновенные дроби, правильные и неправильные дроби
Ход урока
Запланированные этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Организация урока
5 мин Цель: организация начала урока.
Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку.
Этап объяснения нового теоретического материала
15 минут

Цель: рассказ нового теоретического материала.
Чтобы сложить смешанные числа, надо:
• привести дробные части к наименьшему общему знаменателю;
• сложить отдельно целые и дробные части;
• если необходимо, сократить дробную часть;
• если дробная часть суммы получится неправильной дробью, то выделить из неё целую часть и полученное число прибавить к целой части суммы.
Пример 1.

Сумму це¬ло¬го числа и обык¬но¬вен¬ной правиль¬ной дроби для крат¬ко¬сти часто запи¬сы¬ва¬ют без знака плюс и на¬зы¬ва¬ют сме¬шан¬ным чис¬лом, имея в виду, что в этой за¬пи¬си есть и целая и дроб¬ная части: .
Если дробь непра¬виль¬ная (чис¬ли¬тель больше и равен зна¬ме¬на¬те¬лю), то сна¬ча¬ла вы¬де¬ля¬ют целую часть, а потом за¬пи¬сы¬ва¬ют в виде сме¬шан¬но¬го числа: .
Тогда во¬прос сло¬же¬ния сме¬шан¬ных чисел сво¬дит¬ся к сло¬же¬нию или вы¬чи¬та¬нию целых чисел и обык¬но¬вен-ных дро¬бей: